Светлана Ашарапова
Программа раннего развития детей с ограниченными возможностями здоровья «Малышок»
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Установлено, что с самого рождения ребенок обладает способностью оперировать воспринимаемой информацией, запоминать ее и соответственно менять свое поведение.
У новорожденного младенца уже есть определенные знания о мире, в который он пришел. Малыш с самого начала имеет представление о том, что мир состоит из пространственно-расположенных объектов. Кроме того, с рождения ребенок знает, как выглядит человек, узнает и выделяет его из других объектов. Основными способами получения новых знаний у детей раннего возраста являются наблюдения, подражание и общение с взрослым, исследование предметов.
Публикация «Программа раннего развития детей с ограниченными возможностями здоровья „Малышок“» размещена в разделах
- ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
- Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
- Развитие ребенка. Материалы для педагогов
- Темочки
Для полноценного познания окружающего мира ребенку необходимо достичь определенного уровня развития восприятия, научиться обследовать предметы: рассматривать, ощупывать, вслушиваться в мелодию или звучащую речь. Развитие восприятия тесно переплетается с развитием других форм психической деятельности, служит базой для формирования мышления и речи. Развитие сенсорной системы тесно связано с развитием моторной системы.
Благодаря пальчиковым играм ребенок получает разнообразные сенсорные и эмоциональные впечатления, у него формируется концентрация внимания и выдержка. Пальчиковые игры, предполагающие тактильное взаимодействие, формируют и укрепляют теплые взаимоотношения между детьми, а также между взрослым и ребенком.
Таким образом, психологические занятия направлены на развитие мелкой и крупной моторики; развитие познавательной сферы: внимания, памяти, восприятия; развитие коммуникативных способностей и эмоциональной сферы ребенка.
Следовательно, психологическая реабилитация имеет важное значение в развитии и социальной адаптации ребенка к обществу.
Цель:
- развитие психических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе.
Задачи:
- развитие сенсорно-перцептивных функций;
- развитие моторных функций;
- развитие пространственного мышления;
- развитие активности, самостоятельности, эмоциональной отзывчивости;
- развитие восприятия, наглядно-действенного мышления;
- активизация и обогащение словарного запаса
