Конспект логопедического занятия по развитию звуковой культуры речи для младших дошкольников с ТНР «Звук [И]»

Александра
Конспект логопедического занятия по развитию звуковой культуры речи для младших дошкольников с ТНР «Звук [И]»

Тема: Звук [и](занятие первое)

Цель: знакомство с артикуляцией звука [и]

Задачи:

Образовательные:

- уточнить и активизировать артикуляцию звука [и];

- уточнять и активизировать произношение звука [и] в устной речи на материале различной сложности;

- активизировать, расширять и обогащать словарный запас.

Коррекционно-развивающие :

- развивать речевую активность детей;

- работать над изменением силы и высоты голоса;

- развивать артикуляционную моторику;

Публикация «Конспект логопедического занятия по развитию звуковой культуры речи для младших дошкольников с ТНР „Звук [И]“» размещена в разделах

• Буква И и звук [И]. Конспекты занятий
• Заикание, ТНР. Занятия, рекомендации родителям и педагогам
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2022

- развивать фонематический слух и восприятие;

- развивать пространственную ориентировку;

- развивать зрительное внимание и память.

Воспитательные:

- воспитывать интерес к занятию через игровую форму;

- воспитывать доброжелательность, умение слушать.

Оборудование: карточки «сыр» с изображением: ивы, индюка, игрушки, иголки, избушки, фишки «мышка», картинки большой мышки и маленького мышонка, раскраска «мышка».

Ход работы:

Организационный момент:

Логопед : Ребята, сегодня утром узнала, что к нам придет очень удивительный гость, а что он появился, нам нужно произнести заклинание. Игра «Повтори за мной»

(каждый ребенок повторяет свою слоговую цепочку)

- ма-ма-мо

- па-по-по

-бу-бу-ба

-му-ма-ма

-пу-па-пу

Основная часть:

Логопед : Ребята, сегодня к нам пришел гость. Посмотрите и назовите, кто это? ( Ответ детей: мышка).

Логопед : Ребята, мышка мне шепнула на ушко, что она умеет улыбаться, вот так (показываю) А вы так умеете? Покажите мышке, как вы умеете.

Игра «Спой вместе с мышкой»

Логопед : Нашей мышке очень нравится сыр.

Мышка сыр грызет,

Громко песенку поет: «И-и-и-и-и-и!»

И вы спойте мышкину песенку: «И-и-и-и-и-и!» (Хором и индивидуально)

Игра «Поймай звук»

Логопед : Мышка хочет с Вами поиграть. Как только вы услышите писк мышки «и-и-и» поднимайте карточку сыра вверх: и, а, и, у, и, и, о, и)

Игра «Громко – тихо»

Логопед : Ребята, смотрите, на доске большая мышка и ее маленький мышонок. Большая мышка громко пищит «и-и-и», а маленький мышонок тихо «и-и-и».

Давайте попробуем все вместе. А теперь девочками будут большими мышками, а мальчики маленькими мышатами.

Игра «Подарок для гостя».

Логопед : Ребята, а какое самое любимое лакомство у мышей? Посмотрите, сколько кусочков сыра я принесла для наших гостей. На каждом кусочке сыра нарисована картинка, нам нужно будет ее назвать и подарить этот кусочек мышке или мышонку. (ива, индюк, игрушки, иголка, избушка).

Итог занятия

Логопед : Ребята, кто к нам приходил сегодня в гости? ( Ответ детей: мышка) Как поет мышка? ( Ответ детей: «и-и-и»). Мышке очень понравилось с вами, но ей пора возвращаться к себе в домик, а нам пора возвращаться в группу.