Конспект занятия «Звуки [П] — [Т], буквы П, Т»

Анастасия Шмыгина
Конспект занятия «Звуки [П] — [Т], буквы П, Т»

Ход занятия:

I. Организационный момент

На предыдущем занятии мы с вами изучали звуки П, ПЬ и Т, ТЬ.

Давайте вспомним, какие это звуки, гласные или согласные? Звук П у нас какой? ПЬ? Т? ТЬ?

II. Основная часть

1. Определение темы занятия

Какой буквой на письме обозначается звук [П]?

Какой буквой на письме обозначается звук [Т]?

Правильно! Сегодня на занятии мы будем учиться различать буквы и звуки П и Т

Публикация «Конспект занятия „Звуки [П] — [Т], буквы П, Т“» размещена в разделах

• Буквы Б, П и звуки [Б], [П]. Конспекты занятий
• Буквы Д, Т и звуки [Д], [Т]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Темочки

2. Распределите картинки на два столбика. В правый столбик картинки со звуком П, в левый со звуком Т.

3. Игра “Какой звук в слове”. Выделение начального согласного звука “Т” или “П” в словах.

Логопед бросает мяч по очереди каждому ребенку и при этом называет слово со звуком «П» или «Т» : пальцы, танец, пальма, труд, пауза, трава, пламя, туфли, телефон, пианино, паук, туман, парик, портрет и т. д. Ребенок бросает мяч обратно логопеду и называет, какой звук “П” или “Т”, был в его слове.

6. Физкультминутка Аист

(Спина прямая, руки на поясе. Дети плавно и медленно поднимают то правую, то левую ногу, согнутую в колене, и также плавно опускают. Следить за спиной.)

— Аист, аист длинноногий,

Покажи домой дорогу. (Аист отвечает.)

— Топай правою ногою, Топай левою ногою,

Снова — правою ногою, Снова — левою ногою.

После — правою ногою, После — левою ногою.

И тогда придешь домой.

4. Развитие мелкой моторики рук

Выложите букву п из палочек.

Выложите букву т из палочек.

5. Работа с буквой

1) Внимательно рассмотрите на доске буквы. На что похожа буква П? На что похожа буква Т?

2) Обведите буквы П в кружочек, а буквы Т – в квадратик.