Занятие по развитию речи детей 3-х — 4-х лет «Этот разноцветный мир красок и форм»

Татьяна Шумейко
Занятие по развитию речи детей 3-х — 4-х лет «Этот разноцветный мир красок и форм»

Занятие по развитию речи детей 3х – 4х лет.

Тема. «Этот разноцветный мир красок и форм»

Цели. 1. Закреплять знания детей о форме и цвете.

2 Активизация словарного запаса по теме: круг, квадрат, треугольник; красный, синий, желтый, зелёный.

3 Учить соотносить форму с реальными предметами, изображенными на картинках.

4 Развивать зрительное, слуховое внимание, память, мышление, тонкую моторику пальцев рук.

5 Воспитывать умение работать коллективно и в парах.

Публикация «Занятие по развитию речи детей 3-х — 4-х лет „Этот разноцветный мир красок и форм“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Оборудование: набор геом. фигур для игры «Найди свой стульчик»; большой лист бумаги, на котором изображены: (квадратные часы, круглое солнышко, треугольная шапка); набор геом. фигур: (круги, квадраты, треугольники); геометрические фигуры для складывания цветочков; маленькие цветочки четырёх цветов; мягкие цветные кубы.

Ход занятия.

I Организационный момент

Игра «Найди свой стульчик»

Педагог раздаёт детям геометрические фигуры, по одной каждому ребёнку. На стульях лежит другой комплект геометрических фигур, таких же, как у детей. По сигналу дети идут к тем стульям, на которых лежат такие же фигуры, как у них. Педагог проверяет правильность выбора.

Игра «Разложи правильно»

За дверью раздаётся стук.

- Кто это? Кто это к нам стучится? Педагог вносит Буратино, который приветствует детей.

- Дети, к нам в гости пришёл Буратино. Он просит у нас помощи. Поможем ему? (дети соглашаются помочь герою)

- Буратино запутался, не может справиться с заданием, плохо знает геометрические фигуры.

- А вы знаете геометрические фигуры?

- Давайте назовём их (дети называют: круг, квадрат, треугольник).

- А сейчас покажем Буратино, как нужно правильно разложить геометрические фигуры.

II Дети раскладывают геометрические фигуры.

(на большом листе бумаги изображены: квадратные часы, круглое солнышко, треугольная шапка. На столе лежат геом. фигуры: круги, квадраты, треугольники) По заданию педагога, вызванный ребёнок берёт определённую фигуру, например, квадрат и вставляет в кармашек, находящийся под часами. Так же раскладывают и все остальные фигуры.

Педагог совместно с детьми проверяет правильность разложенных фигур. Еще раз закрепляют, что под квадратными часами находятся квадраты, под круглым солнышком – кружочки, а под треугольными шапочками – треугольники.

III Физминутка.

Подвижная игра «Собери и соотнеси»

На полу комнаты разложены разноцветные цветочки. Так же в групповой стоят разноцветные мягкие квадратные кубы – полянки. Дети должны собрать цветочки и положить на соответствующую им по цвету полянку.

IV Работа с геометрическими фигурами.

Игра «Сложи цветочек из геом. фигур»

- Ну, что осталось еще одно задание, которое Буратино не может выполнить, поможем ему?

(На столах разложены геом. фигуры: круги, квадраты, треугольники по 5 больших и одному маленькому). Дети за столами складывают из этих фигур цветочки. После того как работа завершена, педагог спрашивает:

- Из каких фигур вы сложили цветочек?

- Значит этот цветочек какой? (треугольный, круглый, овальный)

V Итог занятия.

Буратино благодарит детей за оказанную помощь и дарит им на память книжки-малышки.