Занятие по москвоведению «Были дебри да леса, стали в дебрях чудеса» в подготовительной группе

Юлия Королева
Занятие по москвоведению «Были дебри да леса, стали в дебрях чудеса» в подготовительной группе

Занятие по ознакомлению с окружающим миром

«Были дебри да леса, стали в дебрях чудеса»

Подготовительная группа

Разработан:

воспитателем Королёвой Ю. А.

Цель: Дать детям начальные представления об истории возникновения и развития Москвы.

Задачи:

- Познакомить с образом жизни людей в старину, с особенностями строительства на Руси;

- учить детей находить приметы времени,

Публикация «Занятие по москвоведению „Были дебри да леса, стали в дебрях чудеса“ в подготовительной группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Подготовительная группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2023

- приобщать их к русской национальной культуре;

- развивать у детей чувство единства, умение действовать в коллективе;

- создать благоприятную атмосферу непосредственного, свободного общения и эмоциональной близости;

- создать условия для формирования у детей познавательного интереса.

Методы работы:

- метод формирования новых знаний и способов деятельности (объяснительно-иллюстративный, беседа, проблемный,

-метод организации деятельности (метод стимулирования и мотивации, игра, самостоятельная работа, конструирование)

- метод контроля и самоконтроля (самопроверка, задание)

-метод формирования личностных результатов (рефлексия)

Материал и оборудование: интерактивная доска и ноутбук, презентация со слайдами, конструктор «Деревянная крепость», корзинки с картинками для игры «Торговые ряды», магнитные картинки с изображением древних и современных построек и домов.

Ход занятия:

Мотивационный этап:

Локация: Дети сидят на стульчиках напротив интерактивной доски.

Слайд №1 (конверт)

- Ребята, сегодня к нам на почту пришло письмо, давайте посмотрим от кого оно.

Слайд №2 (текст письма)

«Здравствуйте, ребята! Помогите, пожалуйста! Нам срочно нужна ваша помощь! Мы играли в компьютерную игру, нечаянно нажали не ту кнопку и попали в неизвестное для нас место и время. Очень просим помочь нам вернуться обратно домой. Но для этого вы должны выполнить четыре задания. Ваши друзья Витя и Маша»

- Вот что может произойти, если не соблюдать меры безопасности при работе с компьютером. Ведь компьютер умное техническое устройство, но вместе с тем и опасное. Поэтому играть в компьютерные игры можно только вместе со взрослыми.

Слайд №3 (картинка с изображением древней Москвы и детей)

- Ребята, посмотрите на картинку, что вы можете сказать глядя на нее? Куда попали дети? (ответы детей)

- Правильно, дети попали в древний мир. Как вы поняли это? (одежда, лапти, постройки деревянные)

- Разве хорошо, что дети из современного мира попали туда? Почему плохо? (ответы детей)

- Поможем детям вернуться обратно? (да)

- Но помочь смогут только дружные, сплоченные и смелые. Мы с вами такие?

Коммуникативная игра» Дружные ребята» :

Цель: сплочение коллектива, вызвать заинтересованность в общей цели.

- Давайте встанем с вами в круг, возьмемся за руки и произнесем волшебные слова:

«Мы веселые ребята, мы ребята - дошколята!

Ни кого не обижаем, а со всеми мы играем.

Никого в беде не бросим, не отнимем, а попросим.

Всем нам будет нам хорошо,

Вместе весело, светло!

-Итак, мы с вами отправляемся в путешествие в древние времена, чтобы спасти наших друзей. Дорога будет трудной, нам надо пройти испытания, но мы свами смелые и дружные, поэтому у нас все получиться.

Исполнительный этап:

Локация: дети сидят на стульчиках напротив интерактивной доски.

Первое задание: Определить место нахождения детей.

- Мы уже определили с вами, что дети попали в древние времена, но мы не знаем что это за место. Давайте еще раз внимательно посмотрим на картинку.

- Во что одеты люди? (в русские народные костюмы) - Значит это Россия, в древние времена нашу родину называли Русь.

- Одинаковая ли одежда у всех? (нет, люди в рубахах, лаптях, воины в шлемах, люди в красивой одежде)

- В древней Руси женщины носили сарафаны, а мужчины - крестьяне одевались в длинные рубахи, лапти. Посмотрите, что делают люди в этих одеждах? (рубят бревна, строят деревянный дом).

- Мы видим воинов-защитников, они надевали на себя кольчугу, железный шлем, а в руках они держат булавы, оружие с шаровидной ударной частью. Их мы видим рядом с человеком, который сидит на троне. Значит, они его охраняют. На троне сидит человек в красивой богатой одежде, это князь.

- Что еще есть на картине? (река, лес, холм)

- А как вы думаете, что могло привлечь сюда людей? Почему именно здесь они строят свои дома? Представьте, что вам нужно выбрать место для будущего города. Как выбрать такое место? (размышления детей)

-Где этот город будет: на равнине или на холме? На холме город лучше освящен солнцем, обдувается ветром. С холма лучше просматриваются окрестности.

- Зачем? Труднее незаметно приближаться врагам.

- Как вы думаете, что еще должно быть в тех местах?

-Что еще необходимо человеку для жизни? (Вода)

-Где ее взять? (В реке, озере)

- Река, которая и напоит, и умоет, и рыбой накормит. Кроме того, по реке можно удобно перемещаться с места на место.

-Без чего еще человеку не обойтись? Без пищи. Но в те времена магазинов не было, кругом леса, да болота.

- Как быть? В лесах есть звери и птицы, на которых можно охотиться, есть грибы и ягоды, орехи, лекарственные растения. Выходит, лес - и кормилец, и лекарь.

- Что еще человеку нужно? (Жилье)

- Из чего его строить? И тут поможет лес.

Вот в таком месте, на берегу реки, среди лесов, зародилась древняя Москва. А основателем ее был великий князь Юрий Долгорукий. Слайд №4 (портрет князя)

-Ребята, мы выполнили с вами первое задание, узнали, что наши друзья находятся в древней Москве. И можем отправляться в дорогу. С помощью волшебной машины времени мы сможем попасть в древние времена, где найдем детей. Возьмите друг друга за руки, закройте глаза и произнесите «раз, два, три, машина времени в древнюю Москву перенеси» !

- Ребята, вот мы с вами и попали в Древнюю Москву, и можем начать поиски. Дорога предстоит через непроходимые леса и топкие болота. Здесь нам поможет смелость и взаимовыручка.

Локация: В помещении группы расставлены препятствия - «непроходимый лес».

Коммуникативная игра «Близнецы» :

Цель: научить детей сотрудничать, работать в парах.

- Ребята, нам надо разделиться по парам. Представьте, что вы и ваш партнер - одно целое, вы, как близнецы, приросли бок к боку. Крепко обнимите партнера за талию одной рукой. Ноги тоже срослись, так что теперь придется шагать одновременно "сросшимися" ногами, потом одновременный шаг другой ногой. (ПОКАЗ) В таком состоянии нам надо пройти все препятствия. Помните, что нужно быть внимательными к действиям партнера.

- Молодцы, мы преодолели дружно препятствия.

Второе задание: - Не смотря на непроходимые леса и топкие болота вокруг холмов, враги все равно пробирались сюда. Как жителям защититься от них? (построить крепость)

-Давайте, поможем им построим такую крепость.

Локация: Дети подходят к столу, на котором стоят деревянные дома (Построенные детьми заранее). Из деталей деревянного конструктора дети строят крепостные стены вокруг домов.

- Чтобы защитится от врагов жители стали строить вокруг поселения стены из бревен с башнями и воротами - крепость. Свои дома они огораживали, городили. Отсюда и произошло слово город. А городские крепостные стены стали называть кремлем. Мы выполнили второе задание.

Третье задание:

Локация: дети сидят на стульчиках возле интерактивной доски.

- Посмотрите, на картине есть пристань у реки. Для чего нужна пристань? (ответы детей)

- Правильно, сюда приходили корабли по Москве-реке, и привозили разные товары. Недалеко от пристани располагалась торговая площадь - торг. Слайд №5 (торговые ряды)

В древней Москве торг находился под кремлевской стеной. Здесь можно было купить продукты и разные вещи. Такие ряды назывались по названию продукта. Хлеб продавался в хлебной лавке, капуста-в овощной, шапки-в шапочной, сапоги-в сапожной. Вся площадь была заставлена торговыми лавками в ряд. Вот и сейчас пришел корабль, и нам надо разгрузить и отправить товар каждый в свой ряд.

Третье задание:

Дидактическая игра «Торговые ряды»

Цель: развитие логического мышления, внимания, закрепление знаний о классификации предметов.

Локация: На столе лежат корзинки с обозначением торгового ряда, и товар (распечатанный на картинке).

- Посмотрите, сколько товара. Каждый товар надо положить в корзину с обозначением торговой лавки. Чтобы правильно и быстро распределить товар, мы разделимся на группы. Первая группа распределяет только хлебобулочные изделия, вторая - одежду, третья - продукты.

- Молодцы! Дружно справились с третьим заданием.

Четвертое задание:

Локация: дети садятся на стульчики напротив интерактивной доски.

- Сначала в Москве строили деревянные дома: избы, терема, церкви, хоромы. Позже люди стали строить дома из белого камня - известняка. Может вы слышали, что Москву называют «белокаменная». Слайд №6 (изображение белокаменного кремля)

- Как вы думаете, почему люди стали строить дома из камня? (предположения детей)

- Правильно, страшный враг есть у дерева - это огонь. К несчастью, часто горели дома в древней Москве. С большой любовью люди строили Москву, очень старались. Со временем Москва превратилась в самый красивый город на земле.

И последнее четвертое задание:

Слайд №6 (на доске изображение древнего и современного города)

-Посмотрите, на доске изображение старого города и современного. На столе лежат разные постройки и здания. Давайте достроим древнюю Москву и современную.

- Какие мы молодцы! Справились со всеми заданиями! А вот и Витя с Машей, мы нашли место, где они оказались. Слайд №7 (Витя с Машей на фоне древней Москвы)

-Давайте все вместе вернемся обратно в наше время. Возьмите друг друга за руки, а я возьму Витю и Машу, закройте глаза и произнесите волшебные слова «раз, два, три, машина времени домой всех верни»!

Слайд №8 (картинка с Витей и Машей на фоне новогодней Москвы)

- Посмотрите! Мы помогли Вите и Маше, и все вместе вернулись обратно в наше время.

Рефлексия:

Локация: дети сидят на стульчиках.

- Ребята, я так рада, что мы помогли вернуть детей. Давайте расскажем об этом нашим друзьям Вите и Маше. Все с самого начала и до конца.

- Какое главное правило надо соблюдать при работе с компьютером?

- Какое путешествие мы совершили? (путешествие во времени)

- Куда мы с вами попали? (В древнюю Москву)

.- Что мы там увидели (ответы детей, Кому помогли? Почему? (ответы детей)

- Да, мы с вами совершили путешествие во времени, где узнали, как зародился наш любимый город, столица России – Москва, основателем которой был Великий князь Юрий Долгорукий. Дружно прошли непроходимые леса и болота. Помогли построить деревянную крепость - кремль, для спасения жителей от врагов. Разгрузили товар и распределили его по торговым лавкам. И даже достроили города в прошлой древней Москве и в современной. Теперь мы с вами настоящие спасатели, и можем помочь любому в беде. Сейчас я вам раздам подарки от Вити и Маши, это медали, которые дают только смелым и дружным спасателям.