Тематический проект для детей старшего дошкольного возраста «Таинственный мир насекомых»

Анна Сергеевна Хайрулина
Тематический проект для детей старшего дошкольного возраста «Таинственный мир насекомых»

Таинственный мир насекомых

Актуальность: Богат и разнообразен мир природы. Он встречает нас миром звуков и запахов, загадками и тайнами. В природе всё происходит ежедневно и важно не пропустить то, что в данный момент интересует детей. Таинственный мир насекомых всегда влечет детей, а лето прекрасная пора познакомить детей с жизнью насекомых.

Цель: Кто такие насекомые?

Задачи:

Публикация «Тематический проект для детей старшего дошкольного возраста „Таинственный мир насекомых“» размещена в разделах

• В мире животных. Проекты
• Насекомые. Мир насекомых для дошкольников
• Насекомые. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» май 2014

• Показать детям закономерные связи в природе, роль насекомых в этом процессе, познакомить с их разнообразием.

• Развивать интерес к жизни насекомых, о том какую пользу или вред они приносят.

• Развивать познавательную активность в процессе наблюдения. Воспитывать бережное отношение к насекомым.

Сроки реализации: с 3 июня по 30 июня.

Участники проекта : дети, воспитатели, родители, младший воспитатель.

Ожидаемый результат: Дети узнают и называют насекомых, встречающихся на участке детского сада. Умеют не только наблюдать за жизнью насекомых и оказывать им посильную помощь, составляют загадки о насекомых, знают правила поведения в природе.

Формы и метода реализации проекта.

Игровая деятельность:

Сюжетно ролевая игра «Путешествие на лесную полянку»

Игры – драматизации: «У солнышко в гостях», «Как кузнечик заблудился», «Муравей и медведь», «Бабочка и воробей», «Путешествие Муравьишки».

Дидактические игры: «Кто куда?», «Охотник», «Жук, паук, комар», «Кто живет на лугу», «Узнай по объявлениям».

Настольные игры: «На лесной полянке», «Полезные и вредные насекомые», «Отгадай, кто это?», «Каждому насекомому свое место», «Четвертый лишний».

Игры лабиринты: «Помоги Муравьишки найти свой домик», «На какой цветок сядет пчелка?»

Познавательное развитие.

Беседы:

• Кто такие насекомые?

• Полезные и вредные насекомые.

• Живое – неживое.

• Таинственный мир насекомых.

• Насекомые и цветы созданы друг для друга.

• Безопасность в природе.

Классификация: Полезные и вредные насекомые. Кто, где живет? (в лесу на лугу) Летающие и ползающие насекомые.

Составление моделей экосистем проживания насекомых : в лесу на лугу.

Опыты: «Своды и тоннели» - насекомые, попавшиеся в песке, выбираются целыми и невредимыми.

Развитие речи: Составление описательных загадок.

Логические ситуации: В лесу. Жучок – солнышко. У речки. На лугу.

Художественное творчество.

• Моё любимое насекомое.

• Муравейник (конкурс рисунков на асфальте)

Конструирование и ручной труд.

• Домики для жуков (конкурс поделок из песка).

• Изготовление поделок из бросового материала «Насекомые»

Художественная литература.

«Что случилось в день комара?» И. Жуков.

«Жизнь бабочек» И. Жуков.

«Как ежик гусенице ботиночки шил» Н. Степанова.

«Муха надоела», «Муравейник», «Шмель», «Пчела», «Стрекоза».

Викторина: «Неприметные насекомые» стихи, загадки, «Удивительные и забавные насекомые».

Работа с родителями.

Консультация «Безопасность в природе»

Изготовление насекомых из природного и бросового материала.

Презентация проекта :

Выставка рисунков «Удивительные насекомые»

Развлечение «Кто живет в траве?»

Композиция с использованием поделок насекомых «На одной ромашке»