Психологические условия для организации процесса обучения в высшей школе по кредитной технологии
Кантаева Маржан
Психологические условия для организации процесса обучения в высшей школе по кредитной технологии
Кредитная технология - это образовательная технология, которая повышает уровень самопознания и творчества на основе индивидуальности образовательного процесса в контексте изучаемых дисциплин образовательного процесса и образования в форме кредита.
Переход к кредитной системе образования, организационные и методологические документы основаны на образовательных стандартах и правилах
• Принцип создания учебного процесса с использованием кредитов (учебные планы);
Публикация «Психологические условия для организации процесса обучения в высшей школе по кредитной технологии» размещена в разделах
• Методы аттестации, определяющие продолжительность обучения студентов (продолжительность учебного процесса);
• Методы расчета учебного плана преподавателей (порядок педагогических нагрузок)
Использование этой технологии требует резкого сокращения объема обязательных групповых занятий в аудитории студентов и преподавателей. Согласно этому сокращению увеличиваются часы самостоятельных работ студента (СРС) и самостоятельных работ студента с преподавателем (СРСП). Также изменяется и характер контроля полученных знаний студента. Главной Его основной особенностью является эффективность активно-познавательной деятельности студента. В этом случае существует ряд проблем психолого-педагогического плана, сгруппированных следующим образом:
1. Адаптирование студента к новой системе;
2. Адаптирование преподавателя к новой системе.
Образовательный процесс - это процесс организации студенческих знаний, навыков, самоактуализации, творчества, организации их образовательной и познавательной деятельности, профессионально-познавательных потребностей и интересов, эффективности инноваций, и может быть оценена в соответствии с собственной разработкой.
Публикации по теме:
Использование технологии проектирования в организации воспитательно-образовательного процесса в условиях реализации ФГОС
Современные требования, предъявляемые государством к качеству воспитательно-образовательной работы в детском саду, подразумевают, что педагог.
Психологические приёмы организации дисциплины в группе детского сада
Дисциплина - это система правил, ритуалов, традиций, отношений в коллективе, формирующая у ребенка чувство безопасности и принадлежности.
Современные технологии организации образовательного процесса в ДОУ в соответствии с ФГОС
Доклад на тему: «Современные технологии организации образовательного процесса в соответствии с ФГОС ДОУ» Наш педагогический коллектив детского.
Консультация для педагогов «Применение инновационных методов в организации образовательного процесса в ДОУ»
В современном обществе, где темп жизни неуклонно растет, развиваются компьютерные технологии, меняется мышление людей. Образование, как.
Консультация для воспитателей «Психологические приемы организации дисциплины в детском саду»
Психологические приемы организации дисциплины в детском саду. Игры на освоение правил. «Голосование». Педагог может предложить детям решить,.
Консультация: Психолого-педагогические условия организации игровой деятельности детей раннего возраста для успешной адаптации
Важным условием успешной адаптации, является организация игровой деятельности дошкольников. Опираясь на положения ФГОС ДО хочется выделить.
Организационно-педагогические условия создания адаптивной среды обучения для развития инициативно-творческой личности
Тема: Организационно-педагогические условия создания адаптивной среды обучения для развития инициативно-творческой личности учащегося[/b].
Памятка для воспитателей «Условия правильной организации прогулки в ДОУ»
1. Соответствие времени прогулки режиму группы. 2. Планирование прогулки: наблюдения, беседы, эксперименты и опыты; подвижные, дидактические,.
Психологические приемы организации дисциплины в детском саду
Уважаемые читатели, предложенный набор игровых упражнений поможет детям осваивать правила, а где выполняются правила, там присутствует дисциплина.
Технологии развивающего обучения для дошкольников
ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ СОДЕРЖАНИЕ Введение…3 1. Современные этапы развития России…. 4.
