Айгуль Фахритдинова
Проект во второй младшей группе «Моя семья»
Проект на тему : «Моя семья»
Во втрой младшей группе «А ерке»
«Без прошлого нет будущего».
К. Д. Ушинский
Пояснительная записка
Каждому человеку интересно узнать, откуда он происходит, кем были его предки, где его настоящая "малая Родина".Откуда я родом? Вопрос с виду простой, но на самом деле имеет очень глубокий смысл. Интерес к своему прошлому, своим корням, знанию того, откуда ты родом - это в крови у каждого нормального человека. Можно привести множество примеров, когда люди отыскивают следы тех, от кого они произошли. Эти знания помогают им осознать и оценить себя, своё прошлое.
Публикация «Проект во второй младшей группе „Моя семья“» размещена в разделах
- Проекты. Проектная деятельность
- Семья. Все материалы по теме семьи
- Семья. Проекты
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» ноябрь 2019
С семьи начинается жизнь человека, здесь происходит формирование его как личности. Семья — источник любви, уважения, солидарности и привязанности, то, на чем строится любое цивилизованное общество, без чего не может существовать человек.
Актуальность:
Содержание нравственного воспитания ошкольников включают в себя
Решение множества задач, в том числе и воспитание любви к Родине, семье, уважительного отношения к своим родителям.
В настоящее время в нашей стране в силу многих причин ослабевают
родственные связи, уходят в прошлое традиционное семейное воспитание.
Именно семья является хранителем традиций, обеспечивает преемственность
поколений, сохраняет и развивает лучшие качества людей. Ознакомление детей с понятием «семья» невозможна без поддержки самой «семьи».
Наш проект - прекрасный повод поразмышлять о роли семьи в жизни
каждого человека, о семейных традициях и их развитии в современных условиях. Работа над проектом имеет большое значение для формирования личности ребёнка, укрепление и развития детско - родительских отношений. Родители должны дать понятие ребёнку, что он часть семьи, что это очень важно. Мы, взрослые, педагоги и родители, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать чувство привязанности к семье и дому.
Цель проекта : формирование у детей первоначальных представлений о
семье; воспитание чувства привязанности и любви к своим родителям,
родственникам.
Задачи проекта :
• познакомить детей с понятиями «семья», «имя», «фамилия»;
• учить называть членов своей семьи : мама, папа, брат, сестра, бабушка,
дедушка;
• воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, учить
проявлять заботу о родных людях;
• способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада.
Вид проекта : творческий.
Продолжительность проекта : краткосрочный.
Участники проекта : воспитатель группы, дети первой младшей группы,
родители.
Ожидаемые результаты: дети больше узнают о своей семье : о членах
семьи, о жизни бабушек и дедушек; совместная деятельность будет
способствовать укреплению детских - родительских отношений.
І этап. Вводный
Рассматривание фотографий своей семьи; беседы о семье «Моя семья»,
«Праздники в моей семье», «Моя бабушка самая хорошая», рассказ детей о
братьях и сестрах, рассказы о маме и папе.
ІІ этап. Подготовительный
Подборка стихов о маме и папе, о бабушке и дедушке.
Подбор дидактических, сюжетно-ролевых, театрализованных игр на
семейную тематику.
Подготовка атрибутов для сюжетно-ролевых («Семья», «Дочки-матери»,
дидактических («Чья мама?», «Чей малыш?») и театрализованных игр
(«Колобок»).
ІІІ этап. Выполнение проекта.
Направление:
Социализация: формирование семейной принадлежности, развивать
атмосферу тепла, любви и дружбы.
Игровая деятельность: формировать умение проявлять интерес к
игровым действиям сверстников; обучение детей реализации игрового замысла.
Сюжетно-ролевые игры «Семья», «День рожденья», «Дочки- матери».
Дидактические игры «Чья мама?», «Кого как зовут», «Кто у нас хороший?»,
Театрализованная игра по сказке «Колобок».
Направление:
Познание: закреплять и расширять представление детей о семье.
Тематические занятия на темы: «я и мое имя», «я - человек»,
Конструирование из строительного материала «мебель»
Направление «речевое развитие»
Коммуникация: продолжать развивать речь, как средство общения;
Развивать умение устанавливать эмоциональный контакт между всеми
Участниками. Беседа на тему «как близкие заботятся о своих детях», «мы заботимся о близких», «мы дружная семья», «наше семейное чудо», «ласковые слова для мамы».
Чтение художественной литературы: формировать умение
Внимательно слушать стихотворения; формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг: «Козлятки и волк», «Сказка о глупом мышонке», «Три медведя», «Колобок», «Бабушкины руки»J1. Квитко, «Вот какая мама» Е. Благинина, «Моя семья» Д. Габе.
Художественное творчество: совершенствовать навыки и
умения детей в лепке, рисовании; развитие детского творчества.
Проведение ОУД на тему «Праздничная открытка для мамы» (рисование,
«Колобок» (лепка, «Печенье» (лепка).
ІІІ этап. Результаты.
Участие в фотовыставке «Мама, папа и я - спортивная семья».
Совместное открытое занятие с детьми и родителями «У чайника день
рождение» В результате данной работы дети познакомились с такими понятиями как «семья», «имя»и «фамилия», а также больше узнали о своей семье, ее членах (мама, папа, брат, сестра, бабушка, дедушка).
Список используемой литературы:
1. Е. С. Евдокимова «Технология проектирования в ДОУ» : Творческий
Центр Сфера, Москва 2006 г.
2. Виноградова Н. А., Панкова Е. П. Образовательные проекты в детском
саду. Пособие для воспитателей. М. : Айрис-пресс, 2008. – 208 с.
3. Киселева Л. С. и др. Проектный метод в деятельности дошкольного
учреждения: – М. : АРКТИ, 2003. – 96 с. 4.
4. Тимофеева Л. Л. Проектный метод в детском саду. «Мультфильм
своими руками». – СПб. : ООО «Издательство «Детство-пресс», 2011. – 80 с.
5. Штанько И. В. Проектная деятельность с детьми старшего дошкольного
возраста. // Управление дошкольным образовательным учреждением.
2004, № 4.
6. Дошкольное воспитание. № 1, 2 2007, № 5, 12 2008.
7. Дошкольное образование. № 8, 12 2008.
8. Дошкольное образование. Обучение дошкольников № 5. 2009 - с. 58.
9. Дошкольное образование. Обучение дошкольников № 6. 2009 - с. 69.
10. Дошкольная педагогика. № 5. 2008, № 5. 2009.
11. Обруч № 4, 2009. 13. // Ребенок в детском саду. № 3 2003, № 2, 3 2008.
