Познавательный проект в первой младшей группе «За окном Зима снегом замела»

Козлова Анастасия Николаевна
Познавательный проект в первой младшей группе «За окном Зима снегом замела»

Познавательный проект в первой младшей группе "За окном Зима снегом замела"

Козлова Анастасия Николаевна- воспитатель

Срок реализации: краткосрочный (одна неделя).

Вид проекта : информационно-творческий.

Тип проекта : познавательный

Состав участников: группа

Взаимодействие: воспитатели, дети 2–3-х лет.

Проблема.

Публикация «Познавательный проект в первой младшей группе „За окном Зима снегом замела“» размещена в разделах

• Зима
• Зима. Проекты и тематические недели на тему «Зима»
• Новогодние окна. Украшение окон на Новый год
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

Зимушка зима, снег в подарок нам принесла. Реки льдом застелила, сосульки на домах развесила.

Игровая мотивация: «За окном Зима снегом замела».

Цель: Дать представление о зиме, как временем года, его природных явлениях. Познакомить с зимними забавами, играми.

Задачи:

1. Дать знания детям о времени года - зима.

2. Формировать интерес ребенка к наблюдению за природой.

3. Воспитывать доброе чувство к окружающему миру, желание защищать природу.

Ожидаемые результаты проекта.

• У детей формируется знания о природных явлениях; метель, снегопад, сосульки на домах, времени года –зиме.

• Воспитывается интерес к наблюдению за природой, бережное отношение к природе.

Этапы проекта :

1-й этап. Целеполагание. (Выявление проблемы, определение цели, задач.)

2-й этап. Разработка проекта. Поиск решения задач проекта.

3-й этап. Выполнение проекта. (Практическая деятельность по решению проблемы, планирование совместной деятельности.)

4-й этап. Подведение итогов. (Презентация в виде выставки детских работ и иллюстраций к занятиям.)

Реализация проекта.

Совместная деятельность воспитателя с детьми.

1. Общение «К нам пришла Зима».

Цель. Познакомить детей с Зимой как временем года. Формировать первые представления о зиме. Учить детей отвечать на вопросы воспитателя простыми предложениями. Активизировать словарь. Развивать у детей доброе отношение и любовь к природе.

2. Непосредственно образовательная деятельность (Речевое развитие). Тема: «Чтение стиха А. Барто «Снег»» О. Э. Литвинова Развитие речи ребёнка. Ранний возраст.

Цель:

3. Непосредственно образовательная деятельность (Художественно-эстетическое развитие. Рисование)

Тема: «Снежок порхает, кружится» И. А. Лыкова. Изодеятельность в д / с ранний возраст. с 45

Цель:

4. Непосредственно образовательная деятельность (Познавательное развитие. Ознакомление с окружающей средой) :

Тема: «Зима». Е. Е. Хомякова. Развивающие игры, упражнения, комплексные занятия с детьми раннего возраста. с.

Цель:

5. Непосредственно образовательная деятельность (Социально – коммуникативное развитие)

Тема: «Зима в лесу» О. Э. Литвинова. Познавательное развитие детей раннего возраста с. 225

Цель.

6. Игровая ситуация «Зимние забавы»

Цель: Дать представление о зимних играх, воспитывать заботу о ближних.

7. Музыкальная игра «Вот так холод, вот мороз».

Цель: Развивать умение слышать темп музыки, воспроизводить движения согласно музыки и тексту песни.

8. Утренняя гимнастика. Игра-зарядка «Снежинки»

Цель: Приучать детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом; учить их подпрыгивать, хлопать в ладоши, упражнять подбрасывать с верху и ловить «комочка». Доставить детям радость.

9. Зарядка после дневного сна “Зайцы скачут»

Цель: Развивать общую моторику тела, умение подпрыгивать на двух ногах, имитировать движения животных.

10. Чтение. Знакомство с произведениями о зиме.

Цель: Воспитывать любовь и формировать доброе чуткое отношение к животным через чтение детской литературы. Развивать умение находить книги о зиме по обложке и иллюстрации.

Русская народная сказка “Морозко”,

Русская народная сказка “Зимовье зверей”,

А. Барто “Наступили холода”,

А. Пушкин “Мороз и солнце”,

Е. Чарушин “Заяц”,

«Кто радуется зиме»

Загадки о зимних явлениях.

11. Пальчиковые игры: «Пальчики – зверюшки», «Ёлка»

Цель: Развивать мелкую моторику пальцев рук, чувство ритма.

12. Дыхательная гимнастика: «Дует ветер», «Холодно», «Снегопад», «Сдуй снежинку с ладони»

Цель: Развивать грудное поверхностное и глубокое дыхание, умение делать вдох через нос, а выдох – через рот

13. Подвижные игры: «Зайка беленький сидит», «Выпал беленький снежок», «Белые комочки», «Снежинки и ветер»

Цель: Учить выполнять имитационные движения, согласно тексту, бежать по команде

14. Хороводные игры: «В лесу родилась ёлочка», «Снежинки»

15. Дидактические игры: «Времена года», «Оденем куклу на прогулку», «Зимние забавы»

Цель: Закреплять правила игры и учить выполнять действия соответственно игровому правилу.

Игровая деятельность детей.

1. Игровая ситуация: «Кукла вышла погулять». «Покатаем куклу на санках», «Снежки»

Цель: Игра учит взаимоотношению в семье.

2. Мозаика «За окном метель».

3. Рассматривание иллюстраций и картинок с изображением зимних пейзажей.

4. Игра «Подари подарок» (Дети читают стихотворения, поют песни про зиму).

6. Рисование «Зимний пейзаж»

Цель: Продолжать воспитывать у детей доброе отношение к природе; закреплять умение правильно работать с изобразительными материалами, рисовать точечно снег, свободно располагать на всей поверхности листа.

Литература:

1. Т. В. Галанова. Развивающие игры с малышами до 3х лет.

2. Е. А. Тимофеева. Подвижные игры с детьми младшего дошкольного возраста

3. Н. В. Нищева. Подвижные и дидактические игры на прогулке

4. И. А. Лыкова. Изодеятельность в д / с ранний возраст

5. О. Э. Литвинова. Познавательное развитие ребёнка раннего возраста

6. И. С. Погудкина. Развивающие игры, упражнения, комплексные занятия с детьми раннего возраста.

7. Е. Е. Хомякова. Развивающие игры, упражнения, комплексные занятия с детьми раннего возраста.

8. О. М. Ельцова Игровые обучающие ситуации