Мария Денисова
Открытое интегрированное занятие в старшей группе «Путешествие в страну Сказок»
Возраст: Старшая группа (5-6 лет)
Интегрированные образовательные области: Познавательное, физическое, речевое, социально-коммуникативное и художественно-эстетическое развитие
Форма проведения: Фронтальная (коллективная)
Цель: Формировать у детей интерес к русским народным и литературным сказкам через интеграцию образовательных областей: познание, физическое развитие, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое и речевое.
Публикация «Открытое интегрированное занятие в старшей группе „Путешествие в страну Сказок“» размещена в разделах
Задачи:
Воспитательные - воспитывать интерес к такому литературному жанру, как сказка;
- воспитывать доброжелательное и уважительное отношение к сверстникам и гостям,людям старшего поколения;
Развивающие - развивать и закреплять знания о геометрических фигурах и о последовательности чисел;
- развивать и закреплять умения соотносить число с количеством;
- развивать мелкую моторику, координацию движений;
- развивать психические процессы: память, внимание, мышление, воображение, речь.
- развивать творчество, фантазию.
Образовательные - совершенствовать умения детей узнавать сказки по описанным в загадках персонажам;
- совершенствовать умение подбирать слова на заданный звук;
- закрепить счет в пределах 10;
- уметь различать геометрические фигуры по форме, цвету, величине;
- совершенствовать умение сравнивать числа между собой, обозначая результат сравнения словами больше, меньше и отвечать на вопрос: на сколько меньше/больше;
- формировать у детей умение проявлять инициативу, самостоятельность выбора.
Планируемый результат: Дети расширят и пополнят свои знания о сказках, усовершенствуют умения и навыки в познавательной области.
Предварительная работа: чтение русских народных сказок, рассматривание иллюстраций к сказкам,просмотр мультфильмов и диафильмов по мотивам сказок.
Материалы и оборудование: книга сказок, иллюстрации к сказкам,мяч, цифры, геометрические фигуры, мешочек с карточками,альбомные листы,простые и цветные карандаши.
Ход НОД:
I. Вводная часть.
(Дети входят в групповое помещение и останавливаются около воспитателя).
Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости, давайте поприветствуем их, поздороваемся.
Дети: (здороваются с гостями).
Воспитатель: Много сказок есть на свете,
Сказки очень любят дети.
Все хотят в них побывать
И, конечно, поиграть.
Воспитатель: Ребята, а вы любите сказки?
Дети: Да.
Воспитатель: Замечательно! Сказка – это счастье и тому, кто верит, сказка непременно отворит свои двери. Далеко-далёко за горами, за дремучими лесами, за тридевять земель находится загадочная страна Сказок.
Воспитатель: Ребята, хотите туда отправиться?
Дети: Да.
Воспитатель: А, помогут нам в этом волшебные слова. Послушайте какие и постарайтесь их запомнить.
Дети встают в круг и говорят слова:
Раз-два-три-четыре-пять,
Вместе мы в кругу опять,
Крепко за руки держитесь,
В сказке мигом окажитесь (закрывают глаза и кружатся вокруг себя).
II. Основная часть.
Воспитатель: Вот мы и оказались в стране Сказок. Жители этой страны прислали вам подарок:вот эту книгу с заданиями. И подарят они вам эту книгу,если вы справитесь со всеми заданиями. Готовы ли вы их выполнять? (Да). Хорошо!Тогда присаживайтесь и приступим. Ребята,вот первое задание от жителя этой страны. А кто он, узнаете, если отгадаете загадку, слушайте.
Воспитатель загадывает загадку.
Бабушка девочку очень любила,
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла своё,
А ну, подскажите имя её!
Воспитатель: Кто это, ребята?
Дети: Это Красная шапочка.
Воспитатель: Правильно, это Красная шапочка. А как называется сказка?
Дети: Красная шапочка.
Воспитатель: Ребята, Красная шапочка хочет с нами поиграть. А вы хотите?
Дети: Да.
Воспитатель: 1 задание: «Ушки на макушке».Вы должны отгадать названия сказок.
• На болоте век жила.
Прилетела к ней стрела,
Но Иванушка пришел,
Со стрелой её нашел. (Царевна лягушка) • Брат решил воды напиться —
Не узнать теперь его.
— Эти рожки и копытца
Отрастил ты для чего?
Отвечает братец мне:
— Мэ-э-э (Сестрица Алёнушка и братец Иванушка) •Отворили дверь козлята, И пропали все куда-то. (Волк и козлята) • Он от дедушки ушел
И от бабушки ушел.
Только, на беду, в лесу
Встретил хитрую Лису.
. (Колобок) •Заигралась сестрица, Унесли братишку птицы. (Гуси-лебеди)
Воспитатель: Молодцы,ребята!Отгадали все задания Красной шапочки! Воспитатель: А нас ждёт следующее задание жителя страны Сказок. Кто он, угадайте. Воспитатель загадывает загадку.
Вот, на встречу, нам идет
Деревянный мальчик.
Его из целого полена
Вырезал шарманщик.
С носом длинным, любопытным.
Он везде его суёт.
Неприятности на свете
Себе он быстро наживёт.
Какой — то дядька нехороший,
С чёрной, длинной бородой,
Всё кричит он на мальчишку
«Отдай ключик золотой».
Деревянного мальчишку
Знают все на свете!
Его имя … !
Его любят дети.
Дети: Буратино!
Воспитатель: А как называется сказка?
Дети: «Золотой ключик, или приключения Буратино».
Воспитатель: Правильно,ребята, это Буратино (картинка №1). Он предлагает нам поиграть с ним, давайте встанем в круг (Дети встают в круг).
Проводится динамическая пауза «Буратино»
Буратино потянулся, (потянуться на носочки, поднять руки вверх)
Раз нагнулся, два нагнулся, (наклоны вниз)
Руки в стороны развёл, (развести руки в стороны)
Видно ключик не нашёл? (поднять плечи вверх)
Чтобы ключик нам достать,
Надо на носочки встать (встать на носки и потянуться)
Воспитатель: Ребята, а вы знаете как зовут подругу Буратино?
Дети: Да. Её зовут Мальвина.
Воспитатель: Правильно,это девочка с голубыми волосами – Мальвина (картинка №2). Она такая умная и очень много знает. Мальвина хочет проверить ваши знания в математике. Покажем Мальвине, что мы знаем и умеем (ответы детей)А для этого вам надо разделиться на две команды. Каждый из вас достаёт из мешочка карточку. У кого карточка с геометрической фигурой,проходит к геометрическим фигурам,а кому попадутся карточки с цифрами,подходят к домикам с цифрами.
Воспитатель:1. Итак,ребята, первой команде нужно назвать все геометрические фигуры,которые я вам покажу. Чем отличается круг от квадрата, прямоугольника и треугольника?Что находитя над квадратом?А справа от треугольника?Какая цифра написана на синем треугольнике?А на зелёном прямоугольнике (ответы детей)
2. А вторая команда должна заселить наших жильцов в домики. Цифра на крыше обозначает количество жильцов на каждом этаже. Вы должны подобрать и поставить цифру на второе окошко.
Воспитатель: Правильно! Давайте попрощаемся с Мальвиной,сядем на свои места, потому что нас уже ждёт задание следующего жителя сказочной страны. Послушайте загадку о нём.
Воспитатель загадывает загадку.
Эта старушка не любит детей,
Часто пугают ею малышей.
У бабушки есть костяная нога,
Зовут же старушку…
Дети: Баба – Яга.
Воспитатель: Правильно, это Баба – Яга (картинка №3). Ребята, она никогда не училась в школе, поэтому осталась неграмотной. Она совсем не знает буквы и не прочла ни одной сказки. А мы с вами уже начали обучаться грамоте, и некоторые из вас даже умеют читать. Давайте покажем Бабе – Яге,что мы знаем буквы и каждый день читаем здесь сказки. Игра: «Подбери слово на заданный звук».
Воспитатель: Назови:
Овощ на звук «П» - помидор.
Игрушку на звук «К» - кукла.
Цветок на звук «Р» - ромашка.
Животное на звук «М» - медведь.
Насекомое на звук «Ж» - жук.
Животное на звук «Л» - лошадь.
Фрукт на звук «Я» - яблоко.
Транспорт на звук «С» - самолёт.
Овощ на звук «Л» - лук.
Насекомое на звук «Б» - бабочка.
Воспитатель: Молодцы,ребята!А теперь давайте покажем Бабе-Яге,что мы читаем сказки и знаем всех сказочных героев.
Игровое упражнение с мячом: «Дополни имя сказочного героя». Воспитатель: У сказочных героев есть двойные имена и названия. Поэтому сейчас я говорю первое слово,кидаю мяч, а вы называете следующее и возвращаете мяч обратно. (Елена – Прекрасная, Василиса – Премудрая,Баба- Яга, Кощей – Бессмертный, Сестрица – Алёнушка, Братец – Иванушка, Змей – Горыныч, Крошечка – Хаврошечка,Карабас-Барабас, Мальчик – с – пальчик, Иван – Царевич, Лягушка – Царевна, Змей-Горыныч и т. д.)
Воспитатель: Молодцы, ребята! А, теперь давайте попрощаемся с жителями этой прекрасной страны, нам пора возвращаться. Чтобы вернуться в свою группу, нам надо сказать волшебные слова, повторяйте за мной:
Раз, два, три, четыре, пять,
Вместе мы в кругу опять.
Крепко за руки держитесь,
В своей группе окажитесь.
Воспитатель: Вот мы и вернулись в группу. Молодцы, ребята! Вы были дружными, активными, преодолели все препятствия! Ребята, вам сегодня было интересно путешествовать? Где мы сегодня побывали? Скажите, что было самым трудным, а что самым радостным в дороге? Я очень хочу узнать, какое настроение у вас осталось после нашего путешествия в страну Сказок.
Ответы детей.
Воспитатель: А теперь, ребята, я предлагаю вам пройти в группу и нарисовать своего любимого персонажа из сказки.
Дети: (садятся и начинают рисовать своего любимого сказочного героя).
Воспитатель:После окончания рисования все работы показать гостям и попросить их по рисункам угадать любимых сказочных героев ребят.
(Прощание с гостями
