Конспект ООД по развитию речи в подготовительной группе «Путешествие на остров Знаний»

Светлана Тарелкина
Конспект ООД по развитию речи в подготовительной группе «Путешествие на остров Знаний»

«Путешествие на остров «Знаний».

Задачи:

1. Образовательные: в увлекательной форме путешествия повторить и обобщить знания детей по темам : состав предложения; антонимы; положение звука в слове; счет слогов; однокоренные слова; составление описательного рассказа.

2. Развивающие : обогащать словарный запас, развивать зрительное и слуховое восприятие, развивать и корректировать внимание, память, мышление. Развивать связную речь, навыки речевого общения, добиваться полных ответов на вопросы.

Публикация «Конспект ООД по развитию речи в подготовительной группе „Путешествие на остров Знаний“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

3. Воспитательные: формировать навыки сотрудничества. Создавать положительный эмоциональный фон. Воспитывать самостоятельность, активность, культуру общения и чувство коллективизма. Воспитывать доброту, желание помогать тем, кто нуждается в помощи.

Ход ОД:

Воспитатель: Ребята, скоро вы пойдете в школу и будете вспоминать наш детский сад, своих друзей, наши игры, праздники, прогулки. А сегодня мы с вами отправимся в путешествие на корабле. В этом путешествии мы с вами проверим свои знания, умения, ловкость, то есть вашу готовность к школе. Вы готовы?

Дети: Да!

Воспитатель: Прежде чем занять места на корабле, поднимите якорь. Сегодня я ваш капитан. Расправили ручки - изображаем волны, шум волны «ш-ш-ш». Поплыли!

Дети: ш-ш-ш…

ш-ш-ш…

Воспитатель: А вот и первый остров и первое задание на «Острове рыб"

1. «Сосчитай до пяти». Я на своем примере покажу вам,как правильно справиться с этим заданием. Допустим, мое предложение, Одна большая рыба, дальше,две большие рыбы, три большие рыбы и т. д. И так, мне нужны три матроса. (трое детей)

И так первый матрос, вставай Егор:

- Одна дружная команда,две дружные команды.

Второй матрос, Женя:

-Одно глубокое море, два глубоких моря…

Третий матрос Матвей:

-Один большой кит, два больших кита…

Воспитатель: Молодцы ребята, а нас ждет следующее задание на этом острове :

2. «Скажи наоборот» (вспоминаем антонимы)

Глубокое море – мелкое.

Быстрая речка – медленная.

Крупная рыба – мелкая.

широкий проход - узкий.

веселый матрос - грустный.

поднять якорь - опустить.

темное небо - светлое небо.

Молодцы, ребята. и последнее задание на этом острове.

3. «Составь правильно предложение»

1. рыбалку на рыбак идет.

2. морю плывет по корабль.

3. в матросы остров не далеке увидели.

4. в уха варится котелке.

5. на дружная корабле команда.

Воспитатель: Молодцы ребята! Ну а теперь, прежде чем отправиться дальше, давайте разомнемся. (К речке быстро мы спустились.

Воспитатель: А наше путешествие продолжается. Шумят волны. (движение руками)- Посмотрите в бинокли, кажется там виднеется второй остров под названием «Остров - животных!», а пока мы не подплыли близко, давайте

Гимнастика для глаз

Не поворачивая головы, посмотрим на остров слева, затем справа. Подымите, глазки вверх и посмотрите на облака. А сейчас на небе всходит солнышко. Оно просыпается на востоке, движется через все небо и садится на западе

(показываю). А теперь мы увидели чайку. (Поставьте пальчик перед собой). Она-то приближается, то удаляется от нас. Но вот мы и приплыли. И нас ждут новые интересные задания. садитесь.

1. Назови однокоренные слова:

Тигр -…

Слон -…

Бегемот -…

Крокодил -

Обезьяна -

2. «Исправь ошибку в словосочетаниях»

Злая крокодил, полосатое зебра, медленный черепаха, зеленые попугай, огромная слон.

Следующее задание на этом острове :

3. «Чем отличаются слова» (слова написаны на листе ватмана)

Зайка – лайка – чайка – байка - майка

Дети: Эти слова различаются первым звуком.

Воспитатель: Отправляемся дальше, поплыли. Встаем.

Дети: ш-ш-ш…

Воспитатель: Перед нами «Остров овощей и фруктов»

Немного поиграем. Игра «Чудесный мешочек». Угадай на ощупь и составь предложение.

Дети: Это овощ - круглой формы, желтого цвета, сладкий на вкус. Это репа. Следующий ребенок.

Воспитатель: Дети плывем дальше.

Дети: ш-ш-ш…

Воспитатель: Дети перед нами «Остров ягод»,но прежде чем мы причалим, давайте вспомним, какие ягоды мы знаем?.

1. Назови вторые буквы и составь из них новое слово (задание на ватмане вывешивается на доске).

ЕЖЕВИКА

МАЛИНА

БРУСНИКА

КАЛИНА

ЖАРА – прохлопай Никита слоги и назови сколько здесь гласных звуков.

Воспитатель: И последний остров «Остров времен года», поплыли.

Дети: ш-ш-ш…

Воспитатель: Давайте вспомним какое время года у нас сейчас.

Дети: Весна.

Воспитатель: Назовите признаки весны. Какая она?

Дети: Ветреная, теплая, солнечная, дождливая….

Воспитатель: Таня, составь небольшой рассказ о весне (5-7 предложений).

Итог занятия: Ребята, наше путешествие подошло к концу, понравилось вам наше путешествие? Что вам больше всего запомнилось (ответы детей). Все вы были сегодня молодцы, всем большое спасибо.