Конспект НОД по развитию речи «Чтение кубанской сказки «Кныш» (вторая младшая группа)

Инна Гизетдинова
Конспект НОД по развитию речи «Чтение кубанской сказки «Кныш» (вторая младшая группа)

Целевой ориентир: знакомы с кубанскими народными сказками, умеют отвечать на вопросы к тексту связаными и полными предложениями.

Приоритетная образовательная область: речевое развитие в интеграции образовательных областей: «физическое развитие», «речевое развитие»

Технологии, приемы: личностно-ориентированные технологии (деятельностная, рефлексивная); технология развивающего обучения (сотрудничество педагога и ребенка).

Материал и оборудование: текст кубанской народной сказки «Кныш», иллюстрации к сказке.

Публикация «Конспект НОД по развитию речи „Чтение кубанской сказки „Кныш“ (вторая младшая группа)» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Кубань
• Литература, чтение. Конспекты занятий
• Младшая группа
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Темочки

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций к сказке.

Задачи:

1. Образовательная: Формирование и развитие у детей: интереса к кубанским сказкам и легендам; любви к малой Родине; представлений об образе жизни на Кубани в прошлом

1. Связная речь:

учить отвечать на вопросы по содержанию сказки.

2. Владение словарем:

Обогащение и расширение словарного запаса детей названиям предметов быта.

3. Звуковая культура речи:

развитие памяти, воображения, отчетливо произносить звуки в звукоподражаниях;

4. Воспитательная:

Воспитание чувства дружбы и коллективизма, любви к своей малой родине, к своему народу, интерес к кубанской культуре, быту.

Ход занятия:

1. Приветствие:

Встаньте дети, встаньте в круг.

Ты мой друг и я твой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

2. Проблемная ситуация:

Входит воспитатель в костюме казачки:

Здравствуйте ребятушки, а вы знаете кто я? Молодцы правильно Казачка. Ребятушки, а где мы с вами живем. Равильно, на Кубани, город наш называется Белореченск, а ходим мы с вами в детский сад № 7 «Ивушка». А сейчас я вам хочу рассказать присказку.

В давние-давние времена в наших краях стали жить казаки. Понравилось им здесь: река - воду, еду, глину и камыш для куреней даёт, земля - урожаи хлебные, на охоту тоже ходить можно. Хорошо! И хочу я вам рассказать интереснейшую сказку, которая называется «Кныш». А вы знаете, что такое кныш – это кубанский вкусный, румяный хлебушек. Ну устраивайтесь поудобнее и слушайте внимательно:

3. Чтение сказки:

КНЫШ.

В станице в казачьей, да в куреньке в белёном жили - солнышку радовались дедушка и бабушка. И вот однажды старый казак говорит своей супружнице:

-Завела бы ты кныш со шкварочками!

-Та я зараз,- говорит старуха.

Замесила теста полную макитру и поставила подниматься, а сама задремала на порожках. Тесто пыхтело- пыхтело, через край чашки перелезло и айда огородами на выгон.

А там Лиса Патрикеевна кругами ходит, кочета выглядывает. Глядь, по дороге тесто растекается, цыбарку подхватила и к нему:

-Залезай,- говорит,- ко мне в гости пойдём!

А тесто в ответ:

-Лиса, посмотри, какая карга на плетне сидит!

Пока Патрикеевна головой крутила, тесто убежало. Катится дальше, пыхтит, на солнышке подходит. Навстречу ему порося бежит. Увидало, какая вкуснотища без пригляду бегает, и давай себе на баз заворачивать. А тесто то кренделёчком сложится, то сушкой, то пампушкой, как будто бы дразнится. У порося аж дух занялся, а тесто прыг в канавку и дальше покатилось.

Добралось до речки, устало, легло на бережку, кнышом свернулось и уснуло. А солнце уж в зенит вошло, жарит неимоверно. Стал кныш подрумяниваться.

Бабуля в это время проснулась, потянулась и пошла в курень. Смотрит, а макитра пустая. Погоревала- погоревала, да делать нечего, пошла по станице пропажу искать. У кого ни спросит - никто не видел. Пришла на бережок, а там кныш готовый лежит, румяный да горячий. Обрадовалась старушка, схватила его и бегом домой, а дед её уж у плетня встречает: «Пока у бабушки поспеют кныши, у дедушки не останется и души.»

Казачьи слова : КУРЕНЬ – казачий дом; КНЫШ – казачий хлеб; ШКВАРКИ – остатки от вытопленного сала; ЦЫБАРКА – ведро; КАРГА – ворона, ЗАРАЗ - сейчас.

4. Беседа по содержанию.

Кто запомнил, как называется сказка? (Кныш.)

Как вы понимаете название сказки? (равильно – так называется кубанский хлеб) .

А теперь давайте разберемся, что случилось с кнышем.

Вспомните, как появился Кныш.

Совершенно верно, дедушка поросил супружницу – свою жену испечь кныш со шкварками.

Что сделала бабушка? – Замесила тесто.

А тесто, что сделало? - убежало.

Кого встретило тесто? – Лисичку.

Лисичка цыбарку взяла для теста. Цыбарка детки – это ведро.

А потом кого тесто встретило? – Порося.

Куда осле порося добралось тесто? (До речки)

А что с кнышом сделало солнышко? (подрумянило)

Что делала Бабулька, когда проснулась? – обежала искать тесто.

Где бабуля нашла тесто? (на берегу)

А что случилось с кнышом, когда бабушка пришла? (Он риготовился)

А кто их встречал у дома? (дедушка)

4. Физминутка «Пузырь»

5. Новые слова:

Давайте встанем и повторим новые слова: КУРЕНЬ – казачий дом; КНЫШ – казачий хлеб; ШКВАРКИ – остатки от

вытопленного сала; ЦЫБАРКА – ведро; КАРГА – ворона, ЗАРАЗ - сейчас

6. Рефлексия.

Понравилась вам ребята сказка? Молодцы, вы хорошо слушали сказку.