Наталья Глебова
«Знак минус, вычитание». Конспект занятия по математике в старшей группе
НОД Познание в старшей группе
Тема «Знак минус, вычитание»
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество»
Цели:
1. Познакомить детей с математическим знаком минус, формировать умение решать примеры на вычитание.
2. Развивать любознательность, связную речь.
3. Умение четко, быстро отвечать на поставленные вопросы, развивать интерес к математике.
Публикация «„Знак минус, вычитание“, Конспект занятия по математике в старшей группе» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Сложение и вычитание. Знаки «плюс» и «минус»
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2014
4. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.
Ход занятия.
Ребята сегодня мы с вами отправимся в страну Знаний в город Математику. Как вы уже знаете, в этом городе живут различные цифры, геометрические фигуры и математические знаки. С одним жителем этого города, мы сегодня с вами познакомимся. Знакомьтесь это знак МИНУС. Вот как он выглядит. При появлении минуса всё уменьшается, идет на убыль или совсем исчезает.
Минус любит все отрицать. Иногда его называют знаком отрицания. Сравните утверждения и отрицания
Этого мальчика зовут Егор – это утверждение или отрицание
Он не Егор – это утверждение или отрицание
Я люблю мороженое (утверждение)
Я не пойду гулять (отрицание)
Это не слон (отрицание)
Это жираф (утверждение)
А теперь девочки придумают любое утверждение, а мальчики отрицание.
Ребята, вы заметили, что отрицание всегда всё превращает в противоположное.
Давайте с вами поиграем. Назовите, одним словом
Небыстрый (медленный)
Нетихий (громкий)
Нечистый (грязный)
Неглупый (умный)
Незлой (добрый)
Небольшой (маленький)
Нетяжёлый (легкий)
Физминутка
Раз — подняться, потянуться,
Два — согнуться, разогнуться
Три — в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре — руки шире,
Пять — руками помахать,
Шесть — на место тихо сядь.
Истории, в которых участвует минус тоже можно записывать числами.
На столе лежало семь яиц. Мышка бежала, хвостиком махнула, пять яиц упало и разбилось. Сколько яиц осталось на столе? (правильно два)
А записывается это так
7-5=2
А теперь ребята, я запишу примеры, а вы придумаете и нарисуете к ним истории.
(работа в парах)
10-7=3
7-5=2
4-4=0
5-4=1
Дети рассказывают свои истории (по желанию)
Воспитатель предлагает детям рассказать, что нового они узнали. Подводит итог, благодарит детей за работу.
Литература
Е. В. Соловьёва. Математика и логика для дошкольников
