Кристина Андрющенко
НОД для детей подготовительной группы по познавательно-речевому развитию «В гостях в подводном царстве»
НОД для детей подготовительной группы по познавательно- речевому развитию.
Занятие: " В гостях в подводном царстве"
Задачи: - Конкретизировать представления у детей о рыбах;
- формировать умение рассказать, отгадать загадки;
- Развивать логическое мышление;
-Воспитывать чувство ответственности, доброе отношение к сверстникам;
Ход занятия.
Воспитатель: Отгадайте загадку:
В бинокль злую рыбку разгляжу
Всех на корабле предупрежу.
Публикация «НОД для детей подготовительной группы по познавательно-речевому развитию „В гостях в подводном царстве“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Морские и речные обитатели, подводный мир
- Морские обитатели. Конспекты занятий
- Подготовительная группа
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2014
Знайте дети все прекрасно —
С хищницей играть опасно:
Зубищи острые как нож,
Лучше ты ее не трожь!
Дети: Акула.
Воспитатель: Правильно, ребята. И вот сегодня мы с вами будем говорить о жителях подводного царства. (Стук в дверь. Приходит девочка в костюме жемчужины). К нам гостья пришла. Она сейчас загадает о себе загадку, а вы внимательно послушайте. Вы должны отгадать, что же это за гостья к нам пришла?
Ребенок: Под водою я живу
Из песчинки я расту
Створки две меня хранят
Перламутровый наряд.
(Жемчужина)
Воспитатель: Молодцы, ребята. Жемчужина хочет, проверит ваши знания, задать вам несколько вопросов:
- Сколько лет может прожить щука? (300 лет)
- Какая рыба носит имя человека? (Карп)
- Как определить: сколько лет рыбе? (по чешуе)
- какие пословицы вы знаете?
Дети:
" Где щуки нет, там карась хозяин".
" Снимай ерша с крючка не спеша".
«Не грози щуке морем».
«Рыба ищет где глубже, а человек где лучше».
Воспитатель: Молодцы, ребята. А теперь немного отдохнем.
ФИЗМИНУТКА «К речке быстрой»
К речке быстрой мы спустились, Шагаем на месте.
Наклонились и умылись. Наклоны вперед, руки на поясе.
Раз, два, три, четыре, Хлопаем в ладоши.
Вот так славно освежились. Встряхиваем руками.
Делать так руками нужно: Круги двумя руками вперед.
Вместе – раз, это брасс.
Одной, другой – это кроль. Круги руками вперед поочередно.
Все, как один, плывем как дельфин. Прыжки на месте.
Вышли на берег крутой Шагаем на месте.
Но не отправимся домой.
Воспитатель: А теперь мы поиграем.
Вызывается ребенок, с закрытыми глазами берет со стола рисунок с рыбкой, помещает на макет подводного царства, называет рыбку и рассказывает о ней. (Дельфин, морская звезда, камбала, краб, акула, осьминог, летающая рыба).
Воспитатель: Что общего у рыб? Что их объединяет? (ответы детей)
Воспитатель: Хорошо, ребята. Слушать ваши рассказы о морских обитателях было интересно. Вы хорошо поработали, а теперь давайте поиграем:
Игра: " Капризная мама".
дети делятся на две команды. На каждую, два озера. В первом озере 5 рыбок. Кто быстрее перенесет рыбок из озеро на удочке (плоская палка, та команда победит. Победивших награждает Жемчужина композицией на пластилине: " Морское дно".
Другую команду за участие рисунками с изображением рыб.
