Ольга Емельяненко
Непосредственно образовательная деятельность по ФГОС. Для первой младшей группы «Домашние животные»
Непосредственно образовательная деятельность по ФГОС в области «Познание». Для первой младшей группы.
По теме: «Домашние животные».
Воспитатели: Емельяненко Ольга Борисовна
МБДОУ «Детский сад №3».
Интеграция образовательных областей : Познавательное развитие, Физическое развитие, Речевое развитие, Социально-коммуникативное.
Используемые технологии: игровая, ИКТ.
Публикация «Непосредственно образовательная деятельность по ФГОС, Для первой младшей группы „Домашние животные“» размещена в разделах
- Домашние животные. Все материалы
- Домашние животные. Конспекты занятий
- Животные. В мире животных
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Темочки
Цель: Закрепление знаний детей младшего дошкольного возраста о домашних животных.
Задачи:
Образовательные :
Закреплять знания детей о домашних животных. Формировать умение различать животных и их детенышей, правильно соотносить их названия. Расширять кругозор детей через ознакомление детей с новыми животными.
Развивающие:
Развивать психические процессы детей: внимание, память, мышление. Способствовать развитию связной речи, артикуляционного аппарата при произношении гласных звуков по звукоподражанию.
Воспитательные:
Воспитывать чувство любви к окружающему миру, бережное отношение к домашним животным.
Материалы и оборудование: Презентация «В гостях у бабушки Агафьи» ноутбук, проектор, переносной экран.
Предварительная работа:
• Рассматривание иллюстраций «Домашние животные».
• Дидактическая игра «Кто как кричит?»
• Раскрашивание раскрасок «Домашние животные».
• Игры-перевоплощения в животных.
• Дидактическая игра «Кто где живет?», «Найди пару».
• Заучивание стихов о животных.
• Русские народные потешки и загадки о животных.
Ход НОД:
Воспитательподзывает к себе детей.
I. Вводная часть (беседа)
Воспитатель: Ребята, сегодня я получила письмо. Пишет нам бабушка Агафья из деревни. Она приглашает нас к себе в гости. Но живёт она далеко.
Воспитатель: Когда люди отправляются в гости в далекие места – это называется путешествием. Как вы думаете, на чем можно отправиться в путешествие?
Дети: пешком, на машине.
Воспитатель: Можно путешествовать не только пешком, но и на самолете, корабле, поезде. И мы с вами сегодня отправимся в гости к бабушке в деревню на поезде, это будет нашим путешествием.
II. Основная часть (путешествие)
Воспитатель: Вставайте скорее за мной – я буду паровоз, а вы мои вагончики.
Дети, выстраиваются за воспитателем, поют:
Мы едем, едем,
В далёкие края.
Весёлые соседи
Хорошие друзья.
Дети вместе с воспитателем останавливаются возле стульчиков и экра.
Воспитатель: Вот и мы с вами приехали в деревню.
К бабушки Агафье.
Воспитатель: Здоровается с детьми за бабушку Агафью и открывает слайды. Выполняют задания согласно презентации.
III. Заключительная часть (беседа, игра)
Воспитатель: Вот наше путешествие и заканчивается. Мы вернулись в детский сад.
Проводится игра «Найди пару» с домашними животными и их детёнышами. (детей делим на две команды (мамы и дети) и раздаем картинки мам и их детенышей. С начала мамы находят своих детенышей, а потом на оборот детеныши своих мам,
Воспитатель: Назовите животное и его детеныша.
Ответы детей:
- У коровы – теленок.
- У козы – козленок.
- У курицы – цыпленок и др.
Воспитатель: Молодцы, помогли животным разобраться.
Воспитатель: Вам понравилась наша прогулка?
Дети:Да.
Воспитатель: Где мы с вами были?
Дети: В гостях у в деревне у бабушки Агафьи.
Воспитатель: Каких животных мы с вами вспомнили?
Дети: Домашних.
Воспитатель: Вы сегодня очень хорошо занимались, поэтому в конце занятия я хочу показать мультфильм про домашних животных.
