Проект «Куклотерапия в ДОУ»

Наталья Ярусова
Проект «Куклотерапия в ДОУ»

Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение «Детский сад комбинированного вида №6»

Кукла – это образ человека в «миниатюре», существующий с первобытных времен, отсюда становится возможным принять куклу как носителя архетипа, т. е. нашего бессознательного, которое структурирует понимание мира, себя и других людей.

Л. Войцехович

• Куклотерапия – это раздел арт-терапии, использующий в качестве основного приёма психокоррекционного воздействия куклу, как промежуточный объект взаимодействия ребёнка и взрослого.

Публикация «Проект „Куклотерапия в ДОУ“» размещена в разделах

• Куклотерапия
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» октябрь 2020

• Куклотерапия как метод основан на процессах общения ребенка с любимым героем мультфильма, сказки или любимой игрушкой. Ребенок, познавая реальный мир, его социальные связи и отношения, активно проецирует воспринимаемый опыт в специфическую игровую ситуацию. Основным объектом такой социальной проекции являются куклы. По мере разворачивания сюжета эмоциональное напряжение ребенка сменяется поведенческими эмоциональными реакциями и снятием нервно-психического напряжения.

• Игра с куклой — это тот мир реальности, в котором живет ребенок. Куклотерапия позволяет объединить интересы ребенка и коррекционные задачи педагога, дает возможность самого естественного и безболезненного вмешательства взрослого в психику ребенка с целью ее коррекции или психопрофилактики.

Коррекционно - воспитательные задачи:

1. Развивать эмоционально-волевую сферу.

2. Развивать познавательную сферу ребенка.

3. Формировать коммуникативные навыки.

4. Обогащать представления об окружающем мире.

5. Развивать двигательную сферу, в том числе мелкую моторику.

6. Активизировать и развивать речь.

7. Корректировать отношения в системе ребенок-родитель.

Функции куклотерапии :

• Коммуникативная — формирование эмоционального контакта детей в коллективе.

• Релаксационная — снятие эмоционального перенапряжения.

• Воспитательная — психокоррекция проявлений личности в игровых моделях жизненных ситуаций.

• Развивающая — развитие психических процессов (памяти, внимания, восприятия и т. д., моторики.

• Обучающая — обогащение информацией об окружающем мире.

Этапы куклотерапии :

• Первый этап – изготовление (пошив) куклы.

• Второй этап – обучение «вождению» куклы (кукольная аэробика под руководством тренера-ведущего, что-то типа: «Куклы сели, куклы встали, куклы поклонились», церемония «оживления» куклы, вообще знакомство со своей куклой.

• Третий этап – собственно, сказкотерапия с помощью кукол.

В куклотерапии используются такие варианты кукол.

• пальчиковые куклы,

• куклы - марионетки,

• теневые куклы,

• веревочные куклы,

• плоскостные куклы,

• перчаточные куклы,

• кукла на палочке,

• куклы образные (сюжетные,

• куклы вязанные,

• куклы –перевертыши.

Пальчиковые куклы.

Наиболее простым вариантом пальчиковых кукол являются шарики, на которых нарисованы различные выражения лиц, различные персонажи. Пальчиковые куклы могут также изготавливаться из плотного картона в виде небольших цилиндров, размер которых подбирается по размеру пальцев ребенка. Пальчиковые куклы из бумаги.

Куклы – марионетки.

Такая кукла состоит из головы и платья с вшитыми рукавами, она очень проста в управлении: одна нить служит для управления головой, другая — руками. Кукла может иметь одно лицо или сменные лица (что позволяет ребенку моделировать различные эмоции, а может быть без лица (что позволяет ребенку фантазировать — в каком настроении находится герой куклы).

Теневые куклы.

Наряду с пальчиковыми куклами и куклами-марионетками, которые легко изготовить своими руками, используются также и теневые куклы.

Теневые куклы. Особый вид театральных кукол, предназначенных для теневого театра. Подойдут для более подготовленных детей, уже «подкованных» в создании театральных представлений. Теневые спектакли создают особую атмосферу доверительности, полумрак способствует ощущению уюта и желанию поделиться самым для себя важным и сокровенным.

Плоскостные куклы.

Плосостная кукла представляет собой модель куклы, вырезанной из плотного картона или тонкой фанеры. Как правило, руки куклы крепятся на шарнирах или на кнопках и являются свободно двигающимися. Такого рода куклы используются для работы с детьми, у которых имеются проблемы в общении, поведении, с нарушением образа «Я». Такая кукла может иметь сменный набор выражений лица, которые соответствуют различным эмоциональным состояниям.

Перчаточные куклы.

Эта кукла – способна оказывать потрясающее лечебное воздействие. Можно избавиться от мучивших переживаний или страха в игре с куклой – перчаткой. Куклотерапия с использованием этой куклы дает очень хорошие результаты при работе с детьми с нарушениями речи, неврозами.

Перчаточная кукла может передавать весь спектр эмоций, которые испытывают дети. Малыши увидят в кукле отражение своих переживаний, будут успокаивать, если она плачет, кормить кашей и так далее… Перчаточные куклы традиционно используются для детских кукольных театров, различных инсценировок, изображений сказок.

Кукла на палочке.

Легка в исполнении ребенок самостоятельно может сделать эту куклу. Для этого можно использовать рисунок ребенка, старые порванные книги, вырванные страницы из книг с иллюстрациями, вырезать и придать им новую жизнь - жизнь куклы для игр ребенка.

При использовании этих кукол вырабатывается ловкость рук, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности, соотносить движения с речью.

Куклы образные (сюжетные).

Центральное место отводиться кукле. Ребенок во время игры одушевляет куклу, разговаривает с ней, доверяя ей свои тайны и

радости проявляя о ней заботу. К образным игрушкам так же относятся, те что изображают зверей и домашних животных.

Важный аспект таких игр – постановка определенного сюжета (сказки, жизненные ситуации, поэтому они и называются сюжетными.

Кукла из ниток.

Применяется для развития эмоционально- волевой сферы. В проигрывании различных историй. Дети старшего дошкольного возраста изготавливают эту куклу совместно с педагогом или родителями на практикуме для родителей.

Также использование такой куклы развивает моторно-двигательную, зрительную, слуховую координацию. Формирует творческие способности, артистизм. Обогащает пассивный и активный словарь.

Кукла-перевёртыш.

Кукла – перевертыш это особый игровая народная кукла. Она отличается тем, что в одной куколке сразу два персонажа. Сверху один, перевернешь - будет другой. Вот, например, куколка бабушка, превращается в куколку Красную шапочку. Как вы уже поняли, куклами –перевертышами могут быть различные персонажи сказок и мультфильмов, это настроение Радость и Печаль, то есть по сути – некие противоположности. Такие игрушки прекрасно подходят для кукольного театра.

Было бы здорово, если в каждом городе был свой «кукольный домик»,

куда смогут приходить дети и взрослые, вместе создавать кукол, сочинять

сказки, учиться слышать и понимать друг друга и окружающий мир…

Л. Войцехович

• Куклотерапия может применяться в различных формах: как в групповой так и в индивидуальной работе.

• Сюжет может быть специально написан для данной ситуации или подобран по темам учебных программ.

• Таким образом, куклотерапия - это уникальный только метод развития эмоционально волевой сферы ребенка, а также развития мышления, памяти, внимания, воображения, но еще и прекрасное средство для коррекции и развития речи у детей дошкольного возраста

• Самое главное, нужно быть очень чутким педагогом, чтобы не навредить.

Литература

1. Гребенщикова Л. Г. Основы куклотерапии : галерея кукол. СПб. : Речь, 2007. — 8.

2. Олеся Емельянова. Сказки-разработки.

3. Шишова Т. Л., Медведева И. Я. Дети, куклы и мы. Зерна-Книга, 2014 г.

4. Интернет-ресурсы

Спасибо за внимание.