Конспект занятия в подготовительной группе на тему «Русский лес — чудесный лес»

Ольга Першина
Конспект занятия в подготовительной группе на тему «Русский лес — чудесный лес»

Конспект занятия в подготовительной группе на тему : «Русский лес – чудесный лес»

Цель: расширять представления детей о растительном и животном мире нашей страны. Закреплять названия деревьев, животных и их детёнышей.

Задачи: дать представления детям о растительном и животном мире средней полосы России; закреплять названия деревьев, животных и их детёнышей; обобщать, активизировать и расширять словарный запас детей. Воспитывать особое отношение к животным, желание заботиться о природе, охранять её, воспитывать правильное поведение в лесу, чуткость восприятия красоты окружающего мира. Формировать у детей умение работать вместе, в команде, общаться друг с другом.

Публикация «Конспект занятия в подготовительной группе на тему „Русский лес — чудесный лес“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Подготовительная группа
• Темочки

Предварительная работа: чтение и обсуждение произведений о природе, о лесе, о его пользе, отгадывание загадок, рассматривание и наблюдение за природой.

Материал: игрушки – животные леса, макет деревьев, изображение лиственных деревьев.

Ход занятия : загадка –

Весной веселит,

Летом холодит,

Грибами, ягодами одаривает,

Осенью засыпает, весной оживает… (лес)

Вопрос: что такое лес? Лес – это целый отдельный мир. Лес – это главное богатство России. В лесу мы встречаем множество животных, насекомых и птиц – это их родной дом. Леса дают человеку чистый воздух, ягоды, грибы, лекарственные растения. Ребята, каких животных можно встретить в наших лесах? (дети называют, а воспитатель выставляет фигурки животных)

Игра «Узнай по описанию»

Цель: закреплять знания детей по определённой теме.

Ход: выбирается водящий и на время выходит из группы. Дети вместе договариваются, о чём будут рассказывать. Каждому ребёнку поручается рассказать о каком-либо признаке предмета, не называя самого предмета вслух. Когда водящий возвращается, дети по очереди рассказывают о предмете, он должен догадаться, о чём идёт речь.

А теперь отгадайте следующую загадку:

Это дерево не ёлка,

Хоть есть шишки и иголки,

Как колонна каждый ствол,

Сверху крона, как шатёр (сосна)

Рассматриваем на картинке ветку сосны.

У меня длинней иголки, чем у ёлки,

Очень прямо я расту в высоту (сосна)

А вы знаете, что место, где растут только сосны, называется сосновый бор. Я вам предлагаю игру «У медведя во бору» (физкультминутка).

Как вы думаете, почему полезно гулять в сосновом бору?

В нём очень чистый воздух и очень полезный, в сосновом бору очень светло и просторно.

Следующая загадка:

Зимой и летом одним цветом (ель).

В лесу, где растут одни ели – ельнике, всегда темно и сыро, потому что ветки елей опускаются до самой земли и не пропускают свет.

Загадка:

Клейкие почки, зелёные листочки,

С белой корой растут под горой (берёза).

Берёза (рассматривание иллюстрации) – одно из самых красивых деревьев. Лес, в котором растут одни берёзы, называют берёзовой рощей.

Лес – это большой дом для всего живого, у каждого животного в лесу есть свой домик. Давайте вспомним, как они называются.

Настольная игра «У кого какой домик».

В лесу животным очень хорошо, свободно. Весной у лесных жителей появляется потомство. Давайте назовём, у кого кто появится. Воспитатель показывает иллюстрации, а дети называют.

Ребята, мы свами много знаем о животных леса средней полосы России: как они живут в привычных условиях, как приспосабливаются к новым условиям обитания. Очень важно беречь лес, его жителей, чтобы им не приходилось менять привычное место жительства.

А вы знаете, ребята, что лес – это огромный подарок природы человеку, которым он научился пользоваться в своих целях. Дерево – это легкий и удобный в обработке материал - (картинки) это мебель, окна и двери, игрушки и книги.

Я предлагаю вам послушать пословицы и поговорки о лесе:

Много леса – не руби, мало леса – береги, нет леса – посади.

Лес – друг человека и его, как друга, надо беречь и охранять.

И закончить наше занятие я хочу таким стихотворением:

Мы любим лес в любое время года,

Мы слышим речек медленную речь.

Вот это называется природа

Давайте же всегда её беречь!

Итог: природа и животный мир России очень богаты и разнообразны, их надо беречь.