Конспект занятия по развитию речи в младшей группе «Кто в лесу живёт?»

Жанар Жаппасбаева
Конспект занятия по развитию речи в младшей группе «Кто в лесу живёт?»

Конспект занятия по развитию речи в младшей группе "Кто в лесу живёт?"

Цель: Познакомить детей с животными, живущими в лесу, узнавать их на картине, называть характерные признаки.

Задачи:

Обучающая:

- учить детей высказывать свои впечатления по поводу содержания картинок, отгадывать загадки, активизировать словарь детей;

- учить различать животных по отдельным признакам;

- закрепить представление об основных цветах, путём использования подбора по образцу;

Публикация «Конспект занятия по развитию речи в младшей группе „Кто в лесу живёт?“» размещена в разделах

• Дикие животные. Конспекты занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

- развитие мелкой моторики рук и закрепление рисования круга.

Воспитательная:

- воспитывать интерес к диким животным;

- воспитывать бережное отношение к природе.

Развивающая:

- развивать память, внимание, воображение, говорить достаточно громко с естественными интонациями;

- развивать внимание, усидчивость, умение слушать воспитателя.

Словарная работа: дикий, домашний, короткий, длинный, пушистый.

Методическое обеспечение:

Картины: "Заяц", "Белка", "Ёжик"

2 фланелеграфа: Кукла-Незнайка

Раздаточный материал: на каждого ребёнка картинка с животными (с изображением диких и домашних животных)

Ход занятия:

1 часть. Сюрпризный момент

Воспитатель: Дети, сегодня на занятии мы с Вами познакомимся с животными, которые живут в лесу (раздаётся стук в дверь). Кто бы это мог быть, кто-то идёт к нам в гости (открывает дверь и берёт Незнайку). Дети, сегодня к нам в гости пришёл Незнайка, он хочет посидеть у нас на занятии и узнать, кто живёт в лесу (сажает Незнайку на стол). Незнайка, ты садись и послушай наших детей (дети сидят на своих местах, перед ними стоит фланелеграф).

2 часть

Воспитатель: Дети послушайте загадку и попробуйте отгадать

"Летом серый, а зимой белый?"

Дети: Заяц! (вывешивает на фланелеграф картину "Зайца")

Воспитатель: Правильно! А где живёт заяц?

Дети: В лесу!

Воспитатель: Посмотрите на зайца внимательно. Шубка у неё какого цвета?

Дети: Белого!

Воспитатель: А ушки какие: длинные или короткие?

Дети: Длинные!

Воспитатель: А хвостик какой?

Дети: Короткий!

Воспитатель: А что любит есть заяц?

Дети: Морковку, капусту!

Воспитатель: Дети, послушайте ещё одну загадку и отгадайте её!

"Рыжий маленький зверёк, по деревьям скок-поскок". Кто это?"

Дети: Белка!

(Воспитатель вывешивает на фланелеграф картину "Белки")

Воспитатель: Правильно! А где живёт белка?

Дети: В лесу на дереве!

Воспитатель: А шубка белки какого цвета?

Дети: Рыжего!

Воспитатель: А ушки какие: длинные или короткие?

Дети: Короткие!

Воспитатель: Ушки у белки с кисточкой (показывает на картинке). А что любит есть белка?

Дети: Шишки, орешки, грибы!

Воспитатель: Шишки и орешки белочка грызёт,

На сучках высушит и в дупло снесёт.

Дупло- это домик белки на дереве.

Воспитатель: И ещё одну загадку угадайте дети!

"Иголки лежали-лежали,

Да под стол убежали"

Кто это?

Дети: Ёжик!

(Воспитатель вывешивает на фланелеграф картину "Ёжика")

Воспитатель: А где живёт ёжик?

Дети: В лесу!

Воспитатель: А что любит есть ёжик?

Дети: Грибы, ягоды, яблоки!

Воспитатель: Дети, а кто ещё живёт в лесу?

Дети: Медведь, волк, лиса и т. д.

Воспитатель: Как мы называем животных, которые живут в лесу?

Дети: Дикие!

Воспитатель: Правильно! А почему они дикие?

Дети: Потому что они сами себе добывают еду!

Воспитатель: Незнайка, а теперь ты узнал какие животные живут в лесу? А вы дети узнали?

Дети: Да!

3 часть. Физ. минутка

Воспитатель: Дети, давайте поиграем в игру "Зайки"

(Дети выполняют движения, согласовывая их со словами, которые говорит воспитатель)

Зайка беленький сидит, он ушами шевелит,

Кто-то зайку испугал, зайка прыг и убежал.

("Зайки" убегают "домой", садятся на свои места)

4 часть

На фланелеграфе панно с тремя животными: заяц, белка, ёжик. Внизу панно кармашки для каждого животного; отдельно на столике картинки, где нарисованы овощи, ягоды, грибы, шишки и орешки. Воспитатель просит детей разложить картинки по кармашкам.

Воспитатель: Ребята, сейчас мы с Вами поиграем в интересную игру "Накорми животных". На панно нарисованы животные. Назовите их мне.

Дети: Заяц, белка, ёжик!

Воспитатель: Правильно, а на столике у меня лежат картинки, здесь и овощи, ягоды, орешки, шишки. Вы должны будете накормить животных их любимой едой, взять картинку и положить в нужный кармашек (дети выполняют задание).

5 часть

Воспитатель: Дети, как мы называем животных, которые живут вместе с людьми?

Дети: Домашние!

Воспитатель: А каких домашних животных вы знаете?

Дети: Кошка, собака, корова, поросёнок, лошадка!

Воспитатель: А кто кормит и ухаживает за домашними животными?

Дети: Люди!

Воспитатель: Дети, давайте мы с Вами поиграем в интересную игру "Угадайка". У вас на столах у каждого лежит лист бумаги. На ней нарисованы животные: дикие и домашние. Вы должны будете обвести (воспитатель делает круг рукой в воздухе) синим карандашом диких животных, а красным карандашом домашних животных (работа индивидуальная)

(По окончанию работы воспитатель опрашивает 1-2 ребят, почему обвели одних животных красным карандашом, а других синим карандашом)

6 часть

Воспитатель: Кто пришёл сегодня в гости к нам?

Дети: Незнайка!

Воспитатель: Давайте подарим Незнайке новогоднюю открытку, так как скоро Новый год. На столе у Вас лист бумаги. Какого цвета листочек?

Дети: Синего!

Воспитатель: Да, мы наклеим на синий листочек снежинку. Какого цвета снежинка?

Дети: Белого!

(Дети выполняют задание)

Воспитатель: О чём мы сегодня говорили и узнали на занятии?

Дети: О животных, которые живут в лесу!

Воспитатель: Как мы называем их одним словом?

Дети: Дикие!

Воспитатель: Правильно! Вот и Незнайке было интересно посидеть у нас на занятии. До свидания Незнайка! Приходи к нам ещё раз!