Степанушко Людмила Ивановна
Конспект занятия по речевому развитию с детьми старшей группы с недостатками в звукопроизношении «Дом. Мебель»
Тема: “В гостях у дедушки Якова” (Дом, мебель)
Цель: уточнять и расширять словарь по теме.
Программные задачи:
Образовательные: продолжать учить образовывать относительные прилагательные, составлять предложения с однородными членами; учить детей различать предлоги “К” и “ОТ”; упражнять детей в правильном употреблении предлогов с существительными в дательном и родительных падежах.
Публикация «Конспект занятия по речевому развитию с детьми старшей группы с недостатками в звукопроизношении „Дом, Мебель“» размещена в разделах
- Дифференциация и автоматизация звуков
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Мебель. Все о мебели для детей
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Старшая группа
- Темочки
Развивающие : развивать логическое мышление; развивать речевое дыхание; развивать мелкую моторику рук.
Воспитательные: воспитывать терпение, дружелюбие.
Материалы и оборудование: письмо, магнитофон, кассета.
Методы и приемы: показ, объяснение, похвала, показ, вопрос – ответ.
Ход ОД:
1. Мотивация к деятельности:
(Стук в дверь. Принесли письмо)
В: Ребята, мы получили письмо от дедушки Якова. Он нас приглашает в гости. Пойдём в гости к дедушке Якову?
Д: Да
2. Планирование замысла:
В: на чем можно добраться в гости?
(Ответы детей)
В: Предлагаю вам отправиться в гости на автобусе. Хотите?
Д: Да
В: Тогда садитесь
(Дети садятся в автобус)
3. Реализация замысла:
(Прибыли к Дедушке Якову)
В: Здравствуйте, дедушка Яков. Мы пришли к вам в гости.
Дедушка Яков: Здравствуйте, детишки. Я рад вам.
В: Когда шли к вам, то увидели много разных домов построенных из кирпичей, блоков, брёвен, самана, камня. Крыши домов сделаны тоже из разных материалов. А из чего построена ваша хата? Из чего сделана крыша хаты?
Дедушка Яков: Хату строили из турлука (деревянную основу стен обмазывали глиной). Крышу хаты делали из соломы. Иногда крыши хат делали из камыша”.
В: Ребята, дом, построенный из кирпичей (какой) – кирпичный.
Дом, построенный из блоков (какой) - … (блочный).
Дом, построенный из камней (какой) - … (каменный).
Дом, построенный из самана (какой) - … (саманный).
Дом, построенный из брёвен (какой) - … (бревенчатый).
Дом, построенный из дерева (какой) - … (деревянный).
Крыша, сделанная из железа (какая) - … (железная).
Крыша, сделанная из шифера (какая) - … (шиферная).
Крыша, сделанная из соломы (какая) - … (соломенная).
Крыша, сделанная из камыша (какая) - … (камышовая).
Дверь из металла (какая) - … (металлическая).
Дверь из дерева (какая) - … (деревянная).
В: Дедушка, что-то у вас в хате прохладно.
Дедушка Яков: Дров надо нарубить да печь протопить. А я не смог – спина болит.
Логопед: Поможем дедушке, нарубим дрова. Вдох через нос, руки над головой - в «замке», выдох через рот произносим: «Ух!»- руки опустить вниз. (Дети «рубят дрова»). А сейчас раздуем огонь в печи. Фу, фу, фу!
Физкультминутка.
В: Мы поможем дедушке убрать в хате.
Всё мы в хате приберё м: (Дети имитируют действия, кото-
И полы подметём, рые описаны в стихотворении.)
Вымоем посуду,
И воды принести
Мы не позабудем.
В тесто сахару добавим,
Пироги мы в печь поставим.
Всё успеем, всё сумеем,
Всё сумеем сделать.
В: В хате у дедушки Якова предметов немного. Отгадайте о чём говориться загадках?
1. Четыре братца
Под одни шатром стоят.
(Стол.)
2. В хате нашей новый дом.
Живёт посуда в доме том,
В нём место есть и для конфет,
Он называется …
(Буфет.)
3. По ночам во мне ребятки
До того задремлют сладко,
Что не хочется вставать,
Что за штука я …
(Кровать.)
4. Как назвать одним словом кровать, стол, буфет? (Мебель.)
В: Для чего нужна мебель?
(Ответы детей.)
Игра: «4-й лишний»
В: Ребята, я вам назову предметы, а вы скажите который из них лишний.
Буфет, кровать, сундук, печь.
Д: Печь.
В: Стол, лавка, дижка (бочка, кровать.
Д: Бочка.
Дифференциация предлогов “от” и “к”.
Дедушка Яков: Мои кот и пёс принесли мне схемы. А вы знаете, что эти схемы обозначают? Что обозначает эта схема?
Д: Маленькое слово «К».
Дедушка Яков: А это?
Д: Маленькое слово «ОТ».
Дедушка Яков: умеете ли вы различать эти маленькие слова? На каждой схеме есть полоски и стрелки. Чем же отличаются эти схемы? Да, на одной схеме стрелка движется к палочке и обозначает маленькое слово «К», а на другой стрелка движется от палочки и обозначает маленькое слово «ОТ».
В: Наши дети знают эти слова. Дедушка Яков, хотите убедиться, поиграйте с ними в игру «Хлопки».
Игра «Хлопки»
Дедушка Яков: Если услышите маленькое слово «К», хлопните один раз, «ОТ» - хлопните два раза.
В: Молодцы ребята, хорошо играли.
Игра «Скажи наоборот»
В: А сейчас поиграйте со мной в игру «Скажи наоборот». Я буду говорить «К двери», а вы: «От двери».
К стене - … (от стены).
От кровати - … (к кровати).
К столу - … (от стола).
К лавке - … (от лавки).
От буфета - … (к буфету).
К бочке – … (от бочки).
От сундука - … (к сундуку).
4. Рефлексия:
Дедушка Яков: Помогли вы мне и дров нарубить, и в хате убрать. Да, что это я? У меня для вас угощение есть – пряники медовые. Угощайтесь.
В: Спасибо, дедушка Яков. Мы многое увидели, многое узнали. За угощение спасибо. Пора и честь знать. До свидания.
(Возвращаются в группу)
В: У кого мы сейчас были в гостях? В какие игры играли? Что было легко выполнить, а что трудно?
