лариса ромашина
Конспект занятия по аппликации в подготовительной к школе группе «Рыбка»
Задачи:
1. создать условия для совершенствования умений и навыков работы с бумагой, ножницами, клеем.
2. создать условия для развития познавательного интереса, воображения.
3. воспитывать аккуратность, дисциплинированность.
4. создать условия для побуждения детей к речевой активности.
5. создать условия для развития мелкой моторики рук.
Материал к занятию :
• шаблон овальной формы из картона
• круги из цветной бумаги
• клей – карандаш
• ножницы
• серия картинок с изображение рыб, краба.
• пластилин
Публикация «Конспект занятия по аппликации в подготовительной к школе группе „Рыбка“» размещена в разделах
- Аппликации. Конспекты занятий, НОД
- Аппликация из бумаги. Все виды аппликации
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Подготовительная группа
- Рыбки. Аппликации
- Рыбы и рыбки
- Рыбы, рыбки. Конспекты занятий
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2019
Интеграция образовательных областей: художественно - эстетическое развитие, познавательное развитие, физическое развитие.
Виды деятельности: изобразительная деятельность, конструирование из бумаги, аппликация из бумаги, познавательная деятельность, коммуникативная деятельность, двигательная деятельность.
Ход занятия:
1. Вводная часть (организационный и мотивационный момент
Воспитатель: отгадайте загадку: у родителей и деток, вся одежда из монеток (рыбка)
Правильно ребята, это рыбка. Давайте посмотрим, у рыбки все тело покрыто чешуей, а они словно маленькие монетки. А что делает рыбка? ( ответы детей: плавает).
- А что помогает рыбке двигаться, плавать? ( ответы детей: плавники, хвост). Молодцы, ребята, рыбки действительно плавают, двигая телом, плавниками, хвостом.
- Ребята, а как вы думаете, где живут рыбы? ( ответы детей: в реке, в море).
- А, как вы думаете, где спят рыбки? (ответы детей). Предлагаю вам послушать внимательно стих И. Токмаковой «Где спит рыбка?» :
Ночью темень, ночью тишь.
Рыбка, рыбка, где ты спишь?
Лисий след ведет к норе,
След собачий - к конуре.
Белкин след ведет к дуплу,
Мышкин - к дырочке в полу.
Жаль, что в речке, на воде,
Нет твоих следов нигде.
Только темень, только тишь.
Рыбка, рыбка, где ты спишь?
Ребята, а что такое водоросли? И для чего они нужны рыбкам? ( ответы детей: травка, которая растет в воде; чтобы дышать).
Правильно, люди дышат воздухом, а в воде воздуха мало, рыбкам дышать трудно. Травка-водоросль дарит этот воздух рыбкам. А еще травку можно кушать, можно в травке выводить маленьких деток. Очень полезная водоросль-трава, без нее рыбки погибнут. Посмотрите, как растут водоросли, снизу вверх. Какого они цвета (зеленого)
Воспитатель (показывает картинки). Рыбы могут быть самыми разнообразными: большими и маленькими, разного цвета, они могут плавать в разных направлениях. Дети, давайте покажем, как плавают рыбы. (Складывают ладони вместе и шевелят ладошками).
Физкультминутка «Рыбки»
(Движения выполняются в соответствии с текстом по показу педагога).
Рыбки плавали, ныряли
В чистой светленькой воде.
То сойдутся-разойдутся,
То зароются в песке.
2. Основная часть.
Воспитатель: молодцы! А ещё в воде живут крабы. дети рассматривают изображение, выполненное из кругов. А теперь, я предлагаю вам самим создать такую чудо-рыбку, которая исполнит все ваши желания или крабика. А самое интересное, что создавать мы их будем вот из таких геометрических фигур, как называется эта фигура? (круг)
- правильно, круги, они все разного цвета и размера А как вы думаете, что надо сделать с кружочками, чтобы они стали похожи на чешуйки? (ответы детей).
- правильно, круг надо сложить пополам! Здорово, вы все молодцы! Давайте начнем фантазировать и создавать свою рыбку. У вас на столах есть клей, силуэт брюшка рыбки (овал) и кружочки. Предлагаю, начать фантазировать. (дети приступают складывают пополам кружочки, воспитатель по мере необходимости помогает, направляет).
Воспитатель: теперь нам нужно приклеить наши чешуйки рыбке. (воспитатель показывает детям, как клеить «чешуйки» и «рот»).
Дети приступают к аппликации. Воспитатель подходит к каждому ребенку, если возникают трудности, подсказывает, направляет. Родителям так же предлагается выполнить работу из кругов.
- А как вы думаете, для чего у нас лежит на столе пластилин? (ответы детей).
-Правильно, чтоб скатать небольшой круг и оформить глаза своей рыбке. Дети выполняют по показу воспитателя.
3. Заключительная часть.
В конце занятия воспитатель вместе с детьми проводит анализ проделанной работы и подводит итог занятия.
Воспитатель: молодцы, ребята, красивые у нас получились работы. Ребята, а теперь давайте, каждый шепнет своей рыбке свое желание. И, конечно же, порадуйте родных своей работой.
лариса ромашина | Все публикации
