Конспект организованной образовательной деятельности по аппликации «Наша группа»

Cветлана Ворончихина
Конспект организованной образовательной деятельности по аппликации «Наша группа»

Цель: создать условия для коллективной композиции из отдельно подготовленных деталей.

Материалы, инструменты, оборудование: ватман (4 листа А4, склеенных между собой, цветные восковые мелки (зеленый-лето, серый-весна, голубой-зима, желтый-осень, фотографии детей по желанию, цветные карандаши для рисования человечков в оконце, клей, ножницы, обрезки бумаги разного цвета для обрывной аппликации для крыши и фундамента, бумажные прямоугольники разного цвета для окошек - по количеству детей.

Ход ООД:

Воспитатель: Ребята, предлагаю вам послушать стихотворение:

Мы приходим в детский сад,

Там игрушки стоят.

Публикация «Конспект организованной образовательной деятельности по аппликации „Наша группа“» размещена в разделах

• Аппликации. Конспекты занятий, НОД
• Аппликация из бумаги. Все виды аппликации
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

Паровоз,

Пароход

Дожидаются ребят.

Там картинки на стене

И цветы на окне.

Захочу –

Поскачу

На игрушечном коне!

В этом доме все для нас –

Сказки, песня и рассказ,

Шумный пляс,

Тихий час, –

В этом доме все для нас!

Вот какой хороший дом!

В нем растем мы с каждым днем,

А когда

Подрастем,

Вместе в школу пойдем. (О. Высоцкая)

Воспитатель: Ребята, о чем это стихотворение? (ответы детей)

Воспитатель: Что для вас значит детский сад? (ответы детей)

Воспитатель: Верно ребята, в нашей группе каждый ребенок – это личность, которая имеет свой характер, свои интересы. Но всех нас объединяет дружба, уважение друг к другу. Скоро вы покинете детский сад и из ребят-дошколят превратитесь в школьников. У вас начнется новая интересная жизнь, полная приключений, открытий и новых друзей. А можно поинтересоваться у вас, а что будет с вашими друзьями, которые ходили вместе с вами в детский сад на протяжении четырех лет? (ответы детей)

Воспитатель: Молодцы, ребята. Конечно, вы будете продолжать дружить друг с другом. Ведь вместе вы учились читать, рисовать, играли, дружили. Я очень рада, что вы такие дружные ребята.

Воспитатель: Ребята, вы сказали, что для вас детский сад – это большой дом. Сейчас я вам предлагаю составить большую композицию, на которой мы с вами изобразим нашу группу в виде дома из нескольких этажей. Каждый этаж означает определенное время года. Давайте вспомним времена года (ответы детей)

Воспитатель: Молодцы ребята! На первом этаже будут располагаться фотографии (рисунки) детей, рожденных осенью. Перечислите, пожалуйста, осенние месяцы (ответы детей)

Воспитатель: На первом этаже мы разместим фотографии (рисунки) детей, рожденных осенью. Давайте вспомним осенние месяцы (ответы детей)

Воспитатель: А как вы думаете, фотографии (рисунки) каких детей мы разместим на следующем этаже (ответы детей)

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним весенние месяцы (ответы детей)

Физкультминутка «Все ребята дружно встали»

Все ребята дружно встали (Выпрямится)

И на месте зашагали. (Ходьба на месте)

На носочках потянулись, (Руки поднять вверх)

А теперь назад прогнулись. (Прогнуться назад, руки положить за голов).

Как пружинки мы присели (Присесть)

И тихонько разом сели. (Выпрямится и сесть)

Воспитатель: Ребята, подскажите, пожалуйста, фотографии каких детей будут располагаться на четвертом этаже (ответы детей)

Воспитатель: Молодцы, вы всё поняли правильно. Ребята, каждый этаж будет окрашен в подходящий для этого времени года цвет.

Воспитатель: Ребята, какого цвета будет осень? (ответы детей)

Воспитатель: А зима какого будет цвета? (ответы детей)

Воспитатель: Ребята, какой цвет подойдет для весны? (ответы детей)

Воспитатель: А для лета? (ответы детей)

Воспитатель: Ребята, у нашего дома (группы, как и у любого другого дома будет крыша и фундамент, и окна со ставнями, которые будут открываться. Окна будем подписывать своим именем, если вы его уже умеете писать, кто еще не умеет писать свое имя, ничего страшного, подпишу я. Фундамент мы оформим и крышу с помощью цветной бумаги предлагаю оформить методом обрывной аппликацией.

Воспитатель: Вам всё понятно? (ответы детей)

Воспитатель: Перед тем как мы приступим к работе, предлагаю сделать гимнастику для наших пальчиков.

Пальчиковая гимнастика «Домик гнома»

Вот какой красивый домик. (Складывают ладошки, изображают крышу. Большие пальцы сомкнуты.)

Будет жить в нем крошка-гномик. (Показывают рост гномика указательным и большим пальцами правой руки.)

В доме есть кроватка, стол, (Изображают кроватку, поставив ладони напротив друг друга и сомкнув большие пальцы. Изображают стол, поставив одну ладонь, как крышу, на другую ладонь)

Из сосновых досок пол, (ставят рядом обе ладони тыльной стороной вверх).

Да трещат дрова в камине… (Щелкают средними и большими пальцами обеих рук.)

Гномик дремлет на перине. (Кладут сложенные ладони под щеку.)

Самостоятельная деятельность детей.

Рефлексия

Воспитатель: О чем мы с вами говорили сегодня? Чем мы занимались с вами сегодня? Что вам больше всего понравилось? Коллективную композицию поместили на доску.