Конспект НОД в старшей группе по теме «Осень»

Евгения Гасанова
Конспект НОД в старшей группе по теме «Осень»

Конспект НОД в старшей группе по теме «ОСЕНЬ»

Цель: обобщать и расширять знания детей по теме : “Осень”.

Задачи:

Образовательные:

уточнять и расширять знания детей об осенней поре года;

активизировать словарь детей по теме занятия;

совершенствовать умения внимательно слушать, отвечать на вопросы;

закреплять умения составлять предложения по картинке;

Публикация «Конспект НОД в старшей группе по теме „Осень“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Старшая группа
• Темочки

продолжать учить подбирать листочки по цвету и по отличительным признакам.

Развивающие:

развивать внимание через игры, мышление через разгадывание загадок, ответы на вопросы;

развивать мелкую моторику через пальчиковую гимнастику;

развивать познавательный интерес детей;

развивать интерес к выполнению заданий;

развивать культуру речевого общения детей друг с другом и педагогом.

Воспитательные:

воспитывать у детей бережное отношение к природе;

создание эмоционального комфорта и психологической безопасности.

Здоровьесберегаюшие:

создание эмоционального комфорта и психологической безопасности.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Оборудование: аудиозапись «шум дождя», зеркала по количеству детей, листочки осины, рябины, березы, подносы, загадка, сюжетные картинки из серии «Времена года», мнемосхема к стихотворению, картинки к рассказу «Любимое время года» из книги Н. Созонова, Е. Куцина «Тетрадь. Рассказы о временах года. Осень», картинки из лото «Когда это бывает».

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Приветствие «Солнышко». Дети стоят в кругу, игрушку солнышко передают друг другу, а вместе с ним тепло и улыбку. Выполняя упражнение, все дети улыбаются.

2. Основная часть.

Звучит «Шум дождя»

Воспитатель:- Ребята! Что это такое? (Ответы детей). Мне кажется, вы угадали. Давайте не будем расстраиваться и поиграем с ним.

…К нам на длинной мокрой ножке

Дождик скачет по дорожке (дети скачут на одной ножке)

В лужице – смотри, смотри! -

Он пускает пузыри (приседают и смотрятся в «зеркальце»).

Воспитатель:- Я предлагаю вам взять зеркала и присесть на стулья.

(элементы артикуляционной гимнастики).

Воспитатель:- Ребята, отгадайте загадку:

Пришла без красок

B без кисти

И перекрасила все листья.

-Это осень. Посмотрите на картинку. Предположите, о чем разговаривают бабушка и внучка? (Дети высказывают предположения)

- Они рассуждают, осень – это любимое время года или нет. Хотите услышать их разговор? (пересказ текста воспитателем, обсуждение).

Воспитатель:- А теперь пришла пора поиграть нам детвора. «Игра ДА или НЕТ» - Я буду читать вопросы, будете мне отвечать «да» или «нет».

Осенью растут грибы?

Тучи солнце закрывают?

Колючий ветер прилетает?

Морозы осенью бывают?

Ну а птицы гнезда вьют?

А букашки прилетают?

Звери норки закрывают?

Урожай все собирают?

Птичьи стаи улетают?

Часто-часто льют дожди?

Солнце светит очень жарко?

Можно детям загорать?

Ну а что же надо делать - куртки, шапки надевать?

Воспитатель: Вы очень внимательные ребята и с этим заданием, вы справились успешно. Вы уже много знаете про осень, знаете ее приметы и особенности природы в это время года. Предлагаю вам подойти к столу и выбрать ту картинку, на которой изображена одна из примет осени. (Работа с картинками из Лото «Когда это бывает». Дети составляют предложения).

Воспитатель: - Осень – очень красивое время года. Многие поэты писали про нее в своих стихах. Давайте послушаем стихотворение «Падают с ветки…» И. Пивоваровой (читает ребенок).

Пальчиковая гимнастика “Осенний букет”.

Раз, два, три, четыре, пять –

Будем листья собирать. (Дети сжимают и разжимают кулачки)

Листья берёзы. (Дети загибают поочередно пальцы)

Листья рябины,

Листики тополя,

Листья осины,

Листики дуба

Мы соберём (Дети сжимают и разжимают кулачки)

В вазу осенний

Букет отнесём. (Н. Нищева)

Воспитатель:- Посмотрите, осень разбросала свои листочки. Давайте их рассмотрим. Найдите листик березы. Рассмотрите его. Сравните его с осиновым листочком. Чем отличаются? А рябиновый лист на что похож? Предлагаю поиграть: «Выполни – не ошибись!» ( Двум детям даем задание: «Возьмите 3 осиновых листочка и один березовый» - отмечается правильность и скорость выполнения).

Воспитатель: Чтобы не расстраивать тех, кто проиграл в этой игре у соперника, мы поиграем еще в одну интересную игру. Предлагаю вам каждому занять свой «домик» (кольцо). Все вместе мы идем внутри круга друг за другом и произносим: «Капля раз, капля два, капли капают едва. Стали капельки бежать, капля каплю догонять». По окончанию фразы необходимо занять любой «домик». Кому не хватает места – выбывает из игры. Готовы?

Воспитатель: Ребята, я приготовила вам схему – подсказку (мнемосхему) к стихотворению И. Винокурова об осени. Послушайте его. Давайте попробуем рассказать его вместе со мной.

Осень

Ходит осень

В нашем парке,

Дарит осень

Всем подарки:

Бусы красные –

Рябине,

Фартук розовый –

Осине,

Зонтик желтый –

Тополям,

Фрукты осень

Дарит нам.

(И. Винокуров)

Воспитатель: Ребята, о каком чудесном времени года мы говорили сегодня? Есть вот такая пословица: «Осень богатая – зима сытная». Почему так говорят в народе? (Ответы детей)

3. Итог

Воспитатель: Вам понравилось наше путешествие? (Ответы детей).

Красивая, яркая пора – осень. Посмотрите в окно, как красиво на ветру шевелятся листочки. Это Осень нас благодарит за то, что мы похвалили её. Давайте помашем ей.