Александра Синчук
Конспект НОД по рисованию воском «Березовая роща осенью» в подготовительной группе
Конспект НОД по изобразительной деятельности (рисование) подготовительной группы
Тема: "Березовая роща осенью"
Программное содержание: Закрепить знания детей о временах года. Ввести понятия: теплые и холодные цвета, пейзаж. Знакомство с новым материалом - воск, восковая свеча, и его свойствами. Учить детей пользоваться кистью и акварельной краской в сочетании с восковым материалом. Тонировать весь лист целиком, развивать творчество, эстетическое восприятие, цветовосприятие. Воспитывать интерес к живописи, любовь к природе. Материал: хозяйственная свеча, акварель. Ход занятия:
Публикация «Конспект НОД по рисованию воском „Березовая роща осенью“ в подготовительной группе» размещена в разделах
- Береза, березка. Конспекты занятий
- Береза, березка. Рисование
- Береза. Все на тему березок для детей
- Деревья и кустарники
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
- Осень. Материалы для воспитателей
- Осень. Рисование
- Подготовительная группа
- Рисование. Все материалы
- Рисование. Конспекты занятий
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2020
Показать детям картину (фотографию) с изображенной на ней осенней березовой рощей.
Объяснить детям, что данное изображение природы называется пейзажем.
Разъяснить отличия пейзажа от других жанров живописи (портрет, натюрморт).
Дидактическая игра «Найди пейзаж среди картин»
Спросить: какое время года изображено на картине? Почему дети думают, что на картине
изображена осень? Какое время года сейчас?
Прочитать стихотворение Г. Новицкой " Тишина".
Сказать: "Осень очень красивое время года, у осени есть свои краски". Показать вырезанные
из цветной бумаги листочки красного, оранжевого, желтого, коричневого цвета. Сказать что
это теплые цвета осени. Спросить, что бывает такого цвета еще? (по каждому цвету
отдельно). Как этот цвет называется? Если положить эти цвета рядом, то получится что-то
похожее на огонь или костер - горячий-горячий, поэтому эти цвета называют теплыми
цветами. Показать детям кружочки, вырезанные из бумаги голубого, синего, фиолетового,
зеленого цвета. Поставить рядом с осенним пейзажем картину с изображением зимы.
Сказать, что эти цвета называются холодными, что таких цветов больше зимой. Попросить
несколько человек (по желанию) подойти к картинам и подарить "осени" - теплый цвет, а
"зиме" - холодный.
Дидактическая игра «Теплый - холодный»
Поблагодарить детей, убрать зимний пейзаж. Поблагодарить детей от имени "осени" и еще раз напомнить, какие теплые цвета они ей подарили. А теперь давай те нарисуем такую - же красивую осеннюю березовую рощу. Какими
цветами мы будем пользоваться в рисунках? Выслушать ответы детей, сопровождая показом названного цвета. Спросить какого цвета стволы берез? (Белого). Стволы мы с вами нарисуем белой восковой свечой, а осенние теплые цвета нарисуем акварельной краской. Если свечой провести по бумаге останется блестящий белый след, воск крепко прилипнет к бумаге и в этом месте не пустит краску на бумагу, поэтому бумага останется белой - как стволы берез. Откуда же берется такой материал, как воск? Воск делают пчелы, они строят из него соты, а потом складывают в эти соты мед. (Можно показать детям, при возможности, соты с медом). Люди собирающие мед берут его из ульев вместе с сотами, сделанными из воска свечи, восковые мелки.
Физкультминутка.
Во время физкультминутки раздать бумагу, кисти - белка №8, хозяйственные свечи, стаканчики с водой.
Теперь внимательно посмотрим, что лежит на ваших столах. Выслушать ответы детей. Для чего нам нужна восковая свечка? Правильно, мы будем ей рисовать стволы берез. Березы растут из земли, наверх к солнышку. Возьмите свечки и проведите по листу бумаги снизу вверх. В березовой роще растет много берез, нарисуйте много стволов. (Сопровождать показом на вертикальном этюднике). Кто уже нарисовал стволы берез, кладет свою свечку в общую коробку. Дождаться когда все дети закончат работу со свечей. Краска, которая лежит у вас на столах называется "Акварель". Эта краска очень любит воду, чтобы она хорошо рисовала, надо чаще мочить кисточку в воде. Какие цвета мы будем использовать, чтобы нарисовать березовую рощу? Напомнить, (сопровождать показом) мы возьмем теплые цвета, желтый, оранжевый, красный, коричневый. Раскрасим весь листочек этими красками (сопровождать показом на этюднике). Видите, там, где мы провели свечей, бумага осталась белой, получились белые стволы берез. Помочь нуждающимся правильно держать кисть. Чтобы краски друг друга не испачкали, каждый раз надо как следует промывать кисточку в баночке, по необходимости вытирать ее тряпочкой (показать, как, а потом опять намочить и брать краску. Дождаться пока все дети закончат этот этап работы. Обратить внимание, что на стволах берез есть черные пятна и внизу ствол
березы весь черный. Предложить обмакнуть кисть в черную краску и провести ей по стволу берез (сопровождать показом).
По окончании все работы выставить на доску для анализа, предложить детям найти работы, где использовано больше теплых цветов, какие работы нравятся больше и почему? Сказать детям, что рисунки, на которых изображена природа, называется пейзаж.
