Конспект НОД по познавательному развитию «Веселые медведи» для детей второго раннего возраста

Наталья Марчук
Конспект НОД по познавательному развитию «Веселые медведи» для детей второго раннего возраста

Конспект НДО по познавательному развитию

«Веселые медведи»

1. Возраст обучающихся : для детей второго раннего возраста (1-2 лет).

2. Приоритетная образовательная область: познавательное развитие.

3. Вид НОД: комбинированная.

4. Форма организации: подгрупповая (5-6 детей).

5. Цель: развитие коммуникативно-речевой активности детей в процессе игровой деятельности.

Публикация «Конспект НОД по познавательному развитию „Веселые медведи“ для детей второго раннего возраста» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Медведь, медвежата
• Медведь. Конспекты занятий
• Младшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2021

Задачи:

• Образовательные: закрепить понятие «большой-маленький», красный цвет;

• Развивающие : способствовать активизации речи, развивать мелкую моторику рук;

• Воспитательные: способствовать формированию у детей доброжелательного и заботливого отношения друг к другу и игрушке;

6. Интеграция образовательных областей: социально - коммуникативное разви-тие.

7. Интеграция детских видов деятельности: общение со взрослым и сверстниками

предметная деятельность в игре, совместные игры со сверстниками под руководством взрослого.

8. Предварительная работа: рассматривание игрушек, разучивание артикуляционной гимнастики «Зайчики».

9. Планируемый результат: сформировано понятие большой-маленький, красный цвет. У детей продолжает формироваться доброжелательное и положительное отношение друг к другу и к игрушке.

10. Средства и оборудование:

• Методические: игрушка Мишка, большой и маленький платок, большая машина, муляж берлоги, игрушки Зайчики, муляжи цветочки.

Ход НОД:

1. Мотивационный этап – Вводная часть.

Воспитатель: Здравствуйте ребятки! (воспитатель называет каждого ребенка по имени)

2. Содержательный этап – Основная часть.

Воспитатель: (Раздается стук в дверь) Давайте посмотрим, кто это к нам стучится в дверь. Это Мишка приехал к нам на машине.

Здравствуй, Мишка! Какой ты большой! (ребятки показывают и повторяют «большой»)

( Машина большая гудит: би-би-би)

Воспитатель: Ребятки Мишка что-то хочет мне сказать. Мишка говорит, что он приехал вместе с маленьким Мишуткой. Ребятки какой Мишутка? –маленький.

( Мишка кричит: Э-Э-Э)

Воспитатель: Мишка ты нас не пугай

Лучше с нами поиграй.

Воспитатель: Ребята, давайте вместе с Мишкой покатаем машинку. (везем машину за веревочку вперед)

Раздается музыкальный сигнал.

Воспитатель: Что это такое? Кто это? (на столе стоят 2 игрушки Зайчика под платком)

Воспитатель: Ребятки скажите, зайчики. Давайте расскажем Мишке про Зайчи-ков:

Жили-были Зайчики на лесной опушке.

Жили-были Зайчики в маленькой избушке.

Мыли свои ушки, мыли свои лапочки.

Наряжались Зайчики надевали тапочки.

(дети выполняют движения вместе в воспитателем)

Воспитатель: Посмотрите какая красивая полянка. Какие красивые цветочки!

Воспитатель: Давайте маленькому Мишутке сделаем такаю полянку. Посмотрите, на столе красивые красные кружки.

Воспитатель: Идите посмотрите, это – круг, давайте покажем пальчиком. (Дети пальчиком проводят по краям круга повторяем «круг», «красный»)

Проводится дидактическая игра «Разложи правильно».

Воспитатель: Теперь возьмите цветочек и положите его на красный круг. Положу на красный кружок и получится красивый цветок (индивидуальная помощь Олегу и Анне).

Воспитатель: Молодцы ребятки! Давайте маленького Мишутку посадим на красивую полянку. А с большим Мишкой мы поиграем. Садитесь пожалуйста на стульчики.

Проводится игра «Мишка по лесу гулял, Мишка шишки собирал»)

Воспитатель: Молодцы ребятки! Мишке очень понравилось играть с вами. Но Мишка устал. Идите ребятки ко мне на коврик садитесь Давайте большого Мишку

положим спать в большой дом, а маленького Мишутку в маленький домик он называется берлога. (дети помогают положить Медведей в домики)

Воспитатель: Мишка, Мишка отдыхай, спи и глазки закрывай! (Ребятки говорят бай-бай и выполняют дыхательное упражнение)

3. Рефлексивный этап – Заключительная часть.

Ребятки молодцы хорошо поиграли с Мишками, теперь пусть они поспят, а мы тихонько пойдем.