Анна Кирдяпкина
Конспект итогового интегрированного ООД по развитию речи и изобразительной деятельности «Кого разбудило весеннее солнышко?»
«Кого разбудило весеннее солнышко?»
Задачи:
Образовательные:
- закрепить умение различать времена года;
-закрепить умение использовать интеллектуальную карту для
определения весенних признаков
- закрепить навыки рисования нетрадиционными способами;
Развивающие:
- развивать внимание, сообразительность, мышление, фантазию.
- развивать связную речь.
- развивать мелкую моторику.
Воспитательные:
- воспитывать желание помочь другим;
-воспитывать доброжелательность, умение работать сообща, взаимовыручку.
Публикация «Конспект итогового интегрированного ООД по развитию речи и изобразительной деятельности „Кого разбудило весеннее солнышко?“» размещена в разделах
- Весна. Все материалы на весеннюю тему
- Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
- Весна. Конспекты по развитию речи
- Весна. Рисование
- ИЗО. Конспекты занятий, изодеятельность
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Солнце, солнышко
- Солнце. Конспекты занятий
- Темочки
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетичское развитие.
Материалы и оборудование: интеллектуальная карта; гуашь; краски; белая бумага; муляжи овощей и грибов; зверята (медведь и ёжик); телевизор; аудиозаписи.
Ход ООД
Воспитатель: Здравствуйте ребята!Какое замечательное утро у нас сегодня!
Здравствуйте, ладошки,
Хлоп-хлоп-хлоп! (хлопать)
Здравствуйте, ножки,
топ-топ-топ! (топать)
Здравствуйте, щёчки, (погладить свои щёчки)
Плюх-плюх-плюх! (пошлёпать себя по щёчкам)
Пухленькие щёчки, (снова погладить щёчки)
Плюх-плюх-плюх! (пошлёпать себя по щёчкам)
Здравствуйте, губки,
Чмок-чмок-чмок! (или три раза ритмично почмокать губами)
Здравствуйте, зубки,
Щёлк-щёлк-щёлк! (или три раза ритмично пощёлкать зубками)
Здравствуй, мой носик, (потрогать кончик носа)
Бип-бип-бип! (три раза нажать на свой носик)
Здравствуйте, ребятки! (протянуть ручки вперёд)
Привет! (помахать рукой над головой)
Дети: Доброе утро!
Воспитатель: Ребята, я вам загадаю загадку, а вы догадайтесь, о каком времени года мы будем с вами говорить?
Приходит всегда с добром,
Веет теплом.
Светом солнечным красна,
А зовут ее
Дети: Весна!
Воспитатель: Конечно, это весна.
Звучит весенняя мелодия.
Воспитатель: Ребята, а давайте с помощью интеллектуальной карты, определим, что бывает весной.
Дидактическая игра «Весенние словечки»:
1. Голубое, ясное, чистое, безоблачное… (небо).
2. Яркое, ласковое, золотое, лучистое (солнце).
3. Светлый, весенний, солнечный (день).
4. Теплый, приятный, легкий, свежий (ветерок).
5. Молодая, зеленая, свежая, нежная (трава).
Воспитатель: А сейчас скажите, какое солнышко?
Дети: Яркое, ласковое, золотое солнышко.
Воспитатель: А теперь посмотрим на небо. Какое оно?
Дети: Голубое и ясное небо.
Воспитатель: А день у нас сегодня какой?
Дети: День весенний, солнечный.
Воспитатель: Верно ребята, молодцы!Справились мы с вами. А теперь мы поиграем в игру «Воробышки и дождик».
Подвижная игра «Воробышки и дождик». Дети ходят врассыпную,хлопают в ладошки:
«Воробей с березы на дорожку прыг.
Больше нет мороза чик- чирик!».
По сигналу дождик пошел – все бегут к зонтику.
Воспитатель: Обратите внимание, кого разбудило солнышко в лесу? Что делают животные (использование интеллектуальной карты, просыпается медведь, ежик?
Дети: Да, просыпаются зверята. Теперь зверята играют и веселятся.
Воспитатель: Зверюшкам нашим грустно. Давайте с вами нарисуем им друзей, для ежика – ежат.
Дети: Да, хорошо, нарисуем ежат.
Воспитатель: На контуре животного рисуем иголки с помощью сухой мятой бумаги, нос - пальчиком.
После того как нарисовали, на умной доске вывешиваем ежат. Дополнить рассказ, что весной как раз у мамы ежихи появляются ежата.
Воспитатель: Молодцы, ребята. У вас получились замечательные ежата, теперь нашим зверюшкам будет не скучно, у них столько друзей!Мне очень понравилось с вами беседовать, играть, рисовать. Спасибо вам за работу. До свидания.
