Людмила Горная
Конспект итогового занятия по развитию речи «Путешествие по страницам Красной книги»
Цель:
Выявить уровень знаний детей средней группы. Закрепить и обобщить знания, полученные в течении года.
Познавательное развитие :
Формировать понятие о том, как нужно беречь окружающую среду.
• Формировать представление у дошкольников о «Красной книге»,как о документе.
• Закрепить умения обследовать изображение дикого животного от восприятия его в целом к выделению существенных признаков.
Публикация «Конспект итогового занятия по развитию речи „Путешествие по страницам Красной книги“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Красная книга
- Красная книга. Конспекты занятий
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Экология для детей. Дошколята - защитники природы
- Темочки
• В описании — определять объект, последовательно описывать части, свойства (цвет, форма, величина, качества, действия с ним, в конце высказывать оценочное суждение.
Социально - коммуникативное развитие :
• Развитие навыков взаимодействия со взрослыми и сверстниками
• Формировать работать коллективно
• Добиваться положительного эмоционального отклика в игровой деятельности
Речевое развитие :
• Развитие всех компонентов устной речи, практическое овладение нормами речи
• Развивать речь путем составления описательных рассказов с использованием графических схем
• Закрепить навыки правильного произношения
• Развивать фонематическое восприятие и навыки звукового анализа
• Развивать грамматический строй речи.
• Определять первый звук в слове, используя карточки с картинками
Физическое развитие :
• Развивать мелкую моторику пальцев
• Координацию движений.
Демонстрационный материал :
Игрушечная птичка, Красная книга Крыма, карта схема описания животных, карточки для составления предложений.
Раздаточный материал: карточки для определения первого звука в словах (на каждого ребенка,фишки.
Словарная работа:
Расширить активный словарь за счет качественных прилагательных.
Ход занятия
Дети становятся полукругом к гостям
Воспитатель: - Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться : «Доброе утро!»
Доброе утро солнцу и птицам
Доброе утро доверчивым лицам
И каждый становится добрым, доверчивым
Доброе утро длиться до вечера.
- Ребята к нам в группу пришли сегодня гости, давайте все дружно поздороваемся.
- Здравствуйте (все дети)
Воспитатель : - А сейчас все подойдите ко мне, и послушайте меня внимательно.
- Скажите мне пожалуйста, вы любите читать, рассматривать книги?
(ответы детей)
А кто из вас был в детской библиотеке имени Дубинина (ответы детей)
- Скажите, какие книги стоят на полках библиотеки?
-Правильно (сказки, книги загадок, книги со стихами, энциклопедии,книги о транспорте и мн. др.)
Давайте с вами вспомним,правила поведения в библиотеке?
(Ответы детей)
1. Громко не разговаривать, чтобы не мешать другим посетителям.
2. Говорить всегда здравствуйте и до свидание.
3. Надо вежливыми быть: «Пожалуйста! Спасибо! говорить.
4. Нельзя говорить никому никогда, обидные или плохие слова.
5. Не бегать и не баловаться.
- Молодцы, все вспомнили о правилах.
- А сейчас проходите на свои места и садитесь за столы, ноги поставьте вместе,руки положите на столы, спины выпрямите и сядьте красиво.
-Ребята слышите, кто-то к нам летит.
- Давайте посмотрим, кто к нам в гости спешит.
(сюрпризный момент игрушечная заводная птичка)
Воспитатель: - Посмотрите, да это же птичка- невеличка. Она что-то хочет нам сказать.
- Давайте ее послушаем.
Она говорить, что принесла для вас интересную Красную книгу, но страницы в этой книге рассыпались, но что бы их восстановить надо выполнить задания. И тогда мы узнаем много интересного и полезного для себя.
Но, прежде чем выполнять задания давайте проведем разминку (физ минутка)
-Мы шагаем, мы шагаем,
Руки выше поднимаем
Голову не опускаем,
Дышим ровно, глубоко
Вдруг мы видим у куста
Выпал птенчик из гнезда
Тихо птенчика берем
И назад в дупло кладем
Впереди из-за куста
Смотрит хитрая лиса
Мы лисичку обхитрим
На носочках побежим
На полянку мы заходим,
Много ягод там находим
Земляничка так душиста,
Что не лень нам наклониться
Как много мы увидели
И речку, и цветы
Узнали много нового
И я, и ты, и мы.
И так ребята, а теперь вы готовы помочь нашей птичке, выполнить задания?
-Да (ответы детей)
(В конверте находятся картинки животных, ребенок достает первую картинку и загадывает загадку, об этом животном)
Воспитатель: -А сейчас мы о лисе расскажем, которая занесена в Красную книгу Крыма (описании по схеме, дети по очереди рассказывают о лисе).
- Молодцы, мы можем вставить это животное в нашу Красную книгу.
-Следующее животное (заяц). Ребенок берет картинку и загадывает загадку не показывая ее детям. (описываем животное по схеме)
- Молодцы и об этом животном мы тоже рассказали.
- Но прежде чем преступать к следующему заданию, мы с вами немножко отдохнем.
Поиграем с нашими пальчиками (пальчиковая гимнастика).
- Заяц и ежик навстречу друг другу (пальцами идут навстречу друг другу)
Шли по дорожке по полю, по лугу
Встретились – и испугались они (кулачками встретились)
Быстро бежали – поди догони!
Воспитатель : Вот мы с вами и отдохнули.
-Следующее задание.
-У вас на столах лежат карточки с картинками, положите их перед собой.
Я назову звук, а вы найдите картинку который начинается на это звук и закройте фишкой.
Называю звуки по очереди, дети выполняют задание и закрывают фишками и называют слово)
Звуки : А, И, У, К, Л, М.
- Молодцы и с этим заданием вы тоже справились.
-А сейчас отдохнут наши глазки (гимнастика для глаз)
- Следующее задание, от нашей птички невелички.
- Воспитатель: - Возьмите карточки с изображением предметов и обведите тот предмет, который лишний (дети обводят и определяют почему он лишний)
- Ну вот мы и выполнили все задания и починили нашу Красную книгу
- Расскажите, что же мы знаем о «Красной книге? –Что означает красный цвет (красный цвет-это цвет опасности, означает «стоп, не губи» Животные, насекомые, растения,которые попали на страницы этой книги, нуждаются в охране.
.Вы все справились, и теперь Красная книга у нас будет находиться в нашей группе. и мы еще многое узнаем интересного и нового для себя.
- А птичка возвращается в свой лес и говорит вам большое спасибо за выполненные задания.
- На этом наше занятие окончено.
