Интерактивное пособие «Лес» для экологического развития детей дошкольного возраста (4 фото)
Анна Ваганова
Интерактивное пособие «Лес» для экологического развития детей дошкольного возраста
В Федеральном государственном стандарте дошкольного образования одним из принципов выступает формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка через включение его в различные виды деятельности, что указывает на необходимость создания и оснащения развивающей предметно-пространственной среды во всех возрастных группах дошкольной организации.
Публикация «Интерактивное пособие „Лес“ для экологического развития детей дошкольного возраста» размещена в разделах
И здесь перед нами, педагогами дошкольной организации, возникает вопрос: «Откуда взять материальные средства?». Как показывает практика многие дидактические пособия и игры, сделанные руками воспитателей, оказывают развивающее влияние на наших детей больше, чем купленные в магазине.
Поэтому мы решили создать свои интерактивные пособия. Так что же это такое?
Интерактивный бокс – это любая емкость с разнообразным наполнителем. Это так называемый «мини-мир». С помощью интерактивного бокса ребёнок может познакомиться и закрепить ранее приобретённые знания о различных экосистемах.
Но самое главное достоинство интерактивного бокса – это то, что ее можно использовать в играх с детьми, начиная с самого раннего возраста и она является универсальным дидактическим пособием для экологического развития детей в разные возрастные периоды.
В нашем детском саду создано несколько боксов на разные темы.
• Лес
• Болото
• Север
• Сад
В боксах можно работать небольшой подгруппой или индивидуально.
Детям намного интересней знакомиться и изучать экосистемы с интерактивными боксами. Ребёнок, может играя в боксе изучить как устроен лес, познакомиться с его жителями. Сам выстроить экосистему леса опираясь на ранее приобретённые знания.
Публикации по теме:
Беседа как средство экологического воспитания детей дошкольного возраста
«Беседа как средство экологического воспитания детей дошкольного возраста» Консультация для педагогов Экология - это наука, изучающая взаимоотношения.
Дидактическое пособие как средство развития мелкой моторики рук и речи для детей младшего дошкольного возраста
Одним из показателей нормального физического и нервно – психического развития ребенка является развитие его руки, ручных умений, или, как.
Дидактическое пособие для развития мелкой моторики рук для детей младшего дошкольного возраста «Занимательная коробочка»
"Ум ребенка находится на кончиках его пальцев". В. А. Сухомлинский Развитие мелкой моторики рук играет огромную и важную роль в развитие.
Игровое дидактической пособие для развития мелкой моторики рук для детей младшего дошкольного возраста «Авторалли»
Игровое дидактической пособие для развития мелкой моторики рук для детей младшего дошкольного возраста-«Авторалли». «Познаю мир руками».
Игры экологического содержания как средство формирования предпосылок экологического сознания детей дошкольного возраста
Игры Игра с мячом «Я знаю…» Дети становятся в круг, в центре – воспитатель с мячом. Воспитатель бросает ребятам мяч и называет класс объектов.
Интерактивное пособие «Атлас профессий»
Предлагаю вниманию коллег пособие, сделанное в виде кейса, направленное не столько на освоение знаний, сколько на формирование новых качеств.
Презентация «Интерактивное пособие «Наши звуки»
Интерактивное пособие «Наши звуки» (для детей старшего дошкольного возраста) Актуальность пособия в том, что оно предназначено, как для.
Интерактивное пособие «Умная карусель»
Представляет собой конструкцию из вращающихся цилиндров разного диаметра, закреплённых на платформе. Дидактический материал размещается.
Мини-лаборатория как средство решения задач экологического развития и воспитания детей младшего дошкольного возраста
В современных условиях познавательное развитие детей является одной из актуальных проблем дошкольного образования. В соответствии с ФГОС.
Особенности экологического воспитания детей старшего дошкольного возраста
Детям старшего дошкольного возраста присущи живой интерес к окружающему и жажда познания, а также особая восприимчивость к той информации,.
Анна Ваганова | Все публикации
