Игры на активизацию словаря

Марианна Валерьевна Проскурня
Игры на активизацию словаря

Игры на активизацию словаря

Кем (чем) был?

Взрослый называет ребёнку явления, предметы, животных и т. д., а ребёнок должен сказать, кем (чем) они были раньше.

Корова была телёнком

Бабочка была гусеницей

Курица была цыплёнком, а цыплёнок – яйцом

Лёд был водой и т. д.

«Отгадай, что это»

Отгадывание обобщающего слова по функциональным признакам, по ситуации, в которой чаще всего находится предмет, называемый этим словом. Например:

Растут на грядке в огороде, используются в пищу (овощи).

Растут на дереве в саду, очень вкусные и сладкие.

Публикация «Игры на активизацию словаря» размещена в разделах

• Игры для детей
• Темочки

Движется по дорогам, по воде, по воздуху.

«Что для чего»

Взрослый предлагает вспомнить, где хранятся эти предметы.

хлеб – в хлебнице,

сахар – в сахарнице,

конфеты – в конфетнице,

мыло – в мыльнице,

перец - в перечнице,

салат – в салатнице, суп – в супнице, соус - в соуснице и т. д.

«Как можно…»

Взрослый спрашивает: «Как можно играть?» Ребенок отвечает: «Весело, интересно, громко, дружно…» Другие вопросы: - Как можно плакать? (Громко, тихо, жалобно, горько) - Как можно мыть посуду? (Хорошо, плохо, чисто, быстро) - Как можно пахнуть? (Приятно, вкусно, аппетитно, нежно) - Как можно быть одетым? (Аккуратно, небрежно, модно) - Как можно смотреть? (Ласково, зло, внимательно)

«Угощаю»

Предлагаете вспомнить вкусные слова : - Давай вспомним вкусные слова и угостим друг друга. Ребенок называет «вкусное слово» и «кладет» вам на ладонь, затем вы ему и так до тех пор, пока все не «съедите». Можно поиграть в «кислые», «солёные», «горькие» слова.

«Ищем слова»

Какие слова можно вынуть из борща? Винегрета? Кухонного шкафа? (из борща- картошка, капуста, лук, томат, из компота- вода, яблоки, вишни)

«Какой предмет»

Ребенок берёт любой предмет и подбирает как можно больше слов, подходящих к этому предмету. Например: яблоко (какое) красное, кислое, круглое, твердое и т. д., карандаш (какой) синий, новый, деревянный, острый, гладкий….

«Части целого»

Взрослый предлагает ребёнку вспомнить, какие части есть у стула (спинка, ножки, сиденье, книги, автомобиля, дома, дерева, куклы…

«Скажи наоборот»

Взрослый называет слово, а ребёнок подбирает к нему слово с противоположным значением: большой (маленький, сильный (слабый, высокий, длинный, умный, горячий, смелый, белый, глубокий, идти (стоять, разговаривать (молчать) и т. д.

«Аналогии»

Ребёнок подбирает слово по аналогии.

Человек-руки, кошка - (лапы)

День-солнце, ночь - (луна)

Кошка-молоко, собака – (косточка)

Рыба-вода, птица – (воздух)

Птица - крылья, рыба – (плавники)

Суп-ложка, котлета – (вилка) и т. д.

«Образуй слова»

(упражнять в образовании действительных причастий настоящего времени)

Поет - Поющая

Щебечет - Щебечущая

Улетает – Улетающая

Кормит - Кормящая

Плывет - Плывущая

Кричит - Кричащая

Голодает - Голодающая

«Слова – родственники» (упражнять в подборе однокоренных слов)

Медведь – медведица, медвежонок, медвежий, медведушка …

Волк - волчица, волчонок, волчище, волчий, волчишко…

Холод – холодильник, холодный, похолодало….

Снег – Снегурочка, снежинка, снежок, снеговик, снегоход, снегирь….