Дидактическая игра для автоматизации звуков «Разноцветные трафареты» (4 фото)

Елена Гриценко
Дидактическая игра для автоматизации звуков «Разноцветные трафареты»

Разноцветные трафареты

I вариант

Цель: - автоматизация звуков ([Ш] – шапка, машина, карандаш; [С] – стул, носки, автобус; [З] – забор, ваза, роза, таз; [Л] – лодка, платье, галстук, стул; [Ч] – чайник, бабочка, мяч; [Р] – роза, парашют, фартук, забор; [Р’] – рюкзак, варежки, брюки, фонарь)

- дифференциация звуков [Р] - [Р’]

- закрепление названий цветов радуги и её оттенков;

- учить согласовывать существительные с прилагательными;

- развивать связную речь, внимание, воображение;

Публикация «Дидактическая игра для автоматизации звуков „Разноцветные трафареты“» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Дифференциация, автоматизация звуков. Дидактические игры
• Обучение грамоте. Игры, дидактические пособия
• Цвет, изучаем цвета. Игры, дидактические пособия
• Цвет. Изучаем цвета, цветовосприятие
• Темочки

- развивать мелкую моторику рук.

Оборудование: цветные листы, трафареты.

Ход игры:

- Давайте вспомним, кто такие волшебники и чем они занимаются. Правильно, каждый волшебник сможет превратить обыкновенный стол в красивый замок, маленькую мышку в прекрасную принцессу и многое другое. Мы сейчас тоже попробуем стать волшебниками и будем превращать предметы в разные цвета. Давай возьмем карандаш и положим его на белый цвет. Какой стал карандаш? – Белый карандаш. А теперь переложим его на оранжевый лист. Какой стал карандаш? – Стал оранжевый карандаш и т. д.

Если играют двое детей, то можно использовать игру «Нет - есть». Первый ребенок берет картинку, кладет ее на определенный цвет и говорит: «У меня красный карандаш». Второй ребенок отвечает: «А у меня нет красного карандаша, у меня есть розовая роза.» и т. д.

Можно использовать игру в индивидуальной работе, а также с небольшой подгруппой.

II вариант

Цель: - закреплять названия одежды, названия цветов радуги и её оттенков;

- учить согласовывать существительные с прилагательными;

- развивать связную речь, внимание, воображение;

- развивать мелкую моторику рук.

Оборудование: цветные листы, трафареты.

Ход игры:

- Сегодня мы поиграем в дизайнеров одежды. Давайте вспомним, кто же такие модельеры-дизайнеры? Правильно, модельеры-дизайнеры – это специалисты по изготовлению моделей одежды. Они подбирают цвет, рисунок ткани. Давайте представим, что вы тоже модельеры-дизайнеры и подбираете понравившийся цвет и рисунок к одежде. Лиза подберет цвет для платья, а Ваня – для футболки (Какая футболка? – У меня синяя футболка. Какое платье? – У меня разноцветное платье. И так далее. Можно также спросить, платье или футболка какого цвета понравилась больше всего. Затем дети выбирают другие картинки