Конспект занятия по хакасскому языку «Кем пу а асты сындыр сал ан?» Кто сломал это дерево?»

Павленко Татьяна
Конспект занятия по хакасскому языку «Кем пу а асты сындыр сал ан?» Кто сломал это дерево?»

Тема: «А астар» (Деревья)

Цель: Пiлiс алар тиксi гредiг то ыстар хоостыра ол аннар а а астар а сибер хайарына о дай пирерi. (Создание социальной ситуации развития детей для заботливого отношения к деревьям)

Задачи:

• Учить называть слова обозначающие деревья;

• Учить использовать в предложениях слова, зная их значение;

• Прививать заботу и любовь к родной земле.

Новые слова: хахпас, тирек, а ас салаазы, сындырар а. (кора, тополь, ветка, ломать)

Материалы: куклы, аудиозапись.

Публикация «Конспект занятия по хакасскому языку „Кем пу а асты сындыр сал ан?“ Кто сломал это дерево?“» размещена в разделах

• Деревья и кустарники
• Деревья. Конспекты занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Республика Хакасия
• Темочки

Ход занятия

1. Организационный момент.

Воспитатель показывает, как куклы Томыйах и Ирке ек идут в лес. В лесу очень красиво. Там можно дышать свежим воздухом. Играет музыка, птички поют, запах распространяется.

Воспитатель:

- Чувствуете какой в лесу чистый и свежий воздух? Хозяина леса мы благодарим за то, что он дарит нам здоровье и радость.

2. Изучение нового материала.

Воспитатель:

-В лесу растут разные деревья. Томыйах и Ирке ек их плохо знают. Поможем им узнать эти деревья?

Дети подходят к фотографиям деревьев. Воспитатель, показывая на фото, спрашивает:

- Какое это дерево? Высокое, с густыми ветками, листья длинноватые, кора серого цвета. (Это тополь)

- Халбах-хулбах хулахты, хара нин i чачахты. (Нымырт- черемуха)

Чай ыда ах тадылы чысты порчолы,

К ск де хара тадылы чистектiг. (Черемуха)

- Да это черемуха. Кто его сломал? Ирке ек ты знаешь? (вопрос задают и остальным)

Ирке ек:

- Нет.

Воспитатель:

- Томыйах, а ты знаешь?

Томыйах:

- Да, это я сломала.

Беседа о том, что нужно беречь природу. Не ломать ветки деревьев. Они растут очень медленно.

Стихотворение:

Су хазында, п зiк чарда,

Талы ах нимее-де хомзынча.

Алай а аа кемнi- де айасты,

Алай а аа к нге iзiг.

Алай, чилге саптырып,

С рместерiн пул атча.

Алай, су iс полбин,

Су да сусхап илепче.

Ф. Топоева

3. Итог занятия

Воспитатель:

- деревья тоже живые. Они дышат, растут, поэтому мы будем беречь этот лес.